六年级语文《祖国在我心中》活动课的教学设计

时间:2022-07-04 01:19:14 语文 我要投稿
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六年级语文《祖国在我心中》活动课的教学设计

  1.通过一系列的学习、实践活动,让学生感受到祖国的伟大,认识作为公民应该热爱自己的祖国,懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情。

六年级语文《祖国在我心中》活动课的教学设计

  2.通过实践活动,让学生会用讲故事、唱歌、朗诵、演讲、习作、画画、摄影、手抄报、舞蹈等方式表达爱国之情,能进一步认识祖国日新月异的变化。

  3.通过调查、采访、汇报展示等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,锻炼胆量和增长勇气,培养合作精神。

  活动重难点:组织实践活动,指导学生参加。

  活动难点: 排练节目,在汇报展示活动中能较好地表达真情实感。

  活动时间: 分“祖国之爱——开故事会”“我爱祖国——诗歌朗诵”“爱国之心——演讲活动”“庆祝国庆——出手抄报”“爱国之情——写读后感”“祖国面貌——汇报展示”六个活动,利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组准备和排练,课堂上用五课时进行汇报交流,包括一节课开故事会,一节课朗诵《中华少年》等诗歌,一节课进行演讲,一节习作进行写读后感,还有一节汇报展示课。学生课外进行阅读、讲故事、出手抄报和节目排练,而分组排练的过程还要找时间进行指导。

  活动准备:

  教师:

  (1)进行活动设计和活动指导;收集相关的资料;

  (2)设计相关的表格指导学生进行填写;

  (3)上课时做好课前准备,制作简单的课件,带上相机。

  学生:

  (1)小组:确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、手抄报考制作等,做好汇报展示的准备。

  (2)个人:进行阅读;收收看有关祖国变化的电视节目,收集相应的图片、照片,进行记录整理。

  活动具体步骤如下:

  一、主持人语:通过一系列的活动,我们确确实实感受到祖国是我们的母亲。“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”让我们来表达对祖国母亲的最崇高的敬意和最真挚的爱慕吧!)

  二、主持人语:荣塘小学六年级(2)小学班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始!

  三、按节目安排进行汇报并按节目内容进行过渡语设计。

  四、主持人语:“我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。”让我们带着对祖国的热爱之情,让我们带着更大的自信邀游在知识的海洋之中,让我们的生命之舟乘风破浪地前进!

  五、主持人语:荣塘小学六年级(2)小学班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动到此结束。下面请辅导员讲话。

  六、辅导员讲话总结。

  活动过程:

  活动一:“祖国之爱——开故事会”

  1.课前导语:学习了《詹天佑》,我们为詹天佑的爱国热情和杰出的技术水平所鼓舞,学习了《怀念母亲》,我们为季羡林老先生对母亲和对祖国的真挚的爱草慕之情所感动。你能感受祖国的伟大吗?你知道多少仁人志士为了祖国而流血牺牲,艰苦奋斗?让我们来讲讲他们的故事吧!

  2.学生讲故事。进行简单评议。

  活动二:“我爱祖国——诗歌朗诵”

  1.导语:《中华少年》是一首表达对祖国热爱之情的诗歌,很适合进行朗诵。这节我们就分组进行比赛,朗诵这首诗,让我们以充沛的感情表达我们心中的自豪,朗诵出对祖国的一片深情!

  2.分四大组进行朗诵,作简单的评议。

  3.有时间的话还请其他组员朗诵赞美祖国的诗篇。

  4.齐唱《我的中国心》;总结。

  活动三:“爱国之心——演讲活动”

  1.导语:表达感情的方式有很多,我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。对祖国的爱当然也要表达出来!演讲就是表达感情号召别人响应的很好的一种表达方式。这一节我们进行《祖国在我心中》的演讲活动。

  2.学生代表进行演讲。

  (1)指导个别学生的语调、表情、动作等。(学生照相)

  (2) 指导学生如何进行评议。

  3.总结发言。

  活动四:“爱国之情——写读后感”

  1.导语:进行了那么多的阅读,看了听了不少的名人故事,欣赏了那么多的图片、影片,你一定对其中的一些内容留下了深刻的印象,你愿意把自己的感受和体会写下来吗?这节我们来写一篇读后感。

  2.以《读〈詹天佑〉后感》为例,指导读后感的基本要点:读了什么文章(书),主要内容是什么;最深刻的语句(章节)是什么,你怎样理解的;你联想到了什么,有什么感受;简要总结全文,提出目标。

  3.学生进行习作,自选内容。

  活动五:“祖国面貌——汇报展示”

  1.导语:祖国的面貌日新月异,祖国在不断发展变化着。在老一辈人的口中,祖国的过去是怎样的?在新一代人的眼中,祖国的现在是怎样的?这一节我们来感受祖国的悠久历史,壮丽河山,繁荣社会和美好前景……让我们用自己的方式来热爱我们的祖国吧!

  2.分组汇报

  可选择以下各种方式:

  (1) 口语交流:唱爱国歌,背爱国诗,说爱国话,朗读爱国文章、段落,进行简短演讲。

  (2)书面展示:自已出的手抄报,自己所画的画,自己用电脑制作的画,自己收集的图片,自己拍摄的照片,自己写的日记或习作,自己填写的记录表格……(以祖国为主题)

  (1)小制作:贺卡,模型……

  (2)小表演:小组合作演一个小品,合唱或小组唱,舞蹈……

  (3)其他:图书展示介绍等。

  3.简单评议并指导今后的学习。

  4.总结。

  (准备:学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。教师帮助写好活动过程的方案,进行主持人的培训工作并做好组织指导工作)

  活动总结:

  1、在这次活动中通过回顾历史,展望未来,通过种表现形式,形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景,通过活动,集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感,相信每个队员都会从中得益的。你们是祖国的未来,未来的祖国属于你们。为了祖国的明天永远长盛不衰,作为未来祖国的主人,你们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担,要勤奋学习科学文化知识,做一个让父辈们可信任、可依靠、有能力的接班人,这样,你们就可以展开理想的翅膀,和我们的伟大祖国一起高飞。

  2、通过这次活动,既抒发了师生对祖国的热爱之情,也让爱国情结在孩子们的心中生根发芽。同时全体师生感受到了祖国日新月异的变化和祖国的伟大,更加有了作为中国人的自豪和骄傲感。我们爱自己的祖国,作为老师我们愿用自己的工作回报祖国,作为孩子更要努力学习,立志为祖国的未来贡献自己。祝我们伟大的祖国生日快乐,永远繁荣昌盛!

  活动反思:

  1、对于活动,我和学生能够制定计划,但学生始终不够自觉,完成的情况差别很大。我想在帮助学生养成良好的学习习惯的同时,一方面要培养小组长的责任意识,发挥好带头、监督的作用;我也要坚持不定期地进行抽查和指导,即时发现活动中存在的不足之处,对于一些比较突出的问题还要在全班提出来分析、强调和纠正,以后在类似的活动中可以省很多力气。

  2、教师要重视。只有老师重视了,才会引起学生的重视。班上始终有那么一小部分学生,抱着应付的态度,常常敷衍了事,没有把任务落实。其实这些活动的时间都比较长,学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式和方法,有的喜欢分成几个小部分去完成,有的多花点时间一次就做了,有的小组分工然后大家分享等等。在这方面我给学生的自由和选择度是很大的,只要到时候呈现出内容就行了。

  3、学生之间的差距非常大。就拿上台来说,有的人不敢说的时候看着同学,眼光游离;有的腿打颤,不停地哆嗦;有的说得结结巴巴的,还说不清楚。在课堂中,这些内容我一直都比较重视,也一直在训练。有的学生恰恰相反,进步非常明显,比如说辛雷同学,以前害怕回答问题,很少举手发言。这学期开始,我发现他变了:朗读大声了,主动举手发言了,也乐于和老师同学分享他的阅读体会了,课堂中常常听到他的真知灼见。我们教师应当重视学生口语表达的规范性。在口语交际中,如果发现学生用词不当,语句颠倒重复、语意不够顺畅等问题,要引导学生评议、纠正。事实上,评议过程本身就是学生自我反思的过程,是生生间交流互动的过程,也是师生间对话沟通的过程,对学生口语交际能力的培养大有裨益。我真的希望通过这些活动的开展,学生养成良好的学习习惯,能够提高学生的语文素养。

  4、通过一系列的学习、实践活动,让学生感受到祖国的伟大,认识作为公民应该热爱自己的祖国,激发学生的爱国之情。  荣塘小学 漆卫琴

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