《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学实录

时间:2022-07-03 12:42:19 语文 我要投稿
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《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学实录

  教学目标:

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学实录

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

  2、学会本课2个生字,

  3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。

  教学重难点:

  1、学会本课生字

  2、让学生明白“只有辛勤的劳动才能获得幸福生活”的道理;

  3、能用“有的……有的……”说一句话。

  教具准备:多媒体课件

  教学板书:20、蚂蚁 和 蝈蝈

  搬粮食 乘凉

  勤 懒

  劳动换幸福

  教学过程:

  一、导入

  师:小朋友们,上节课我们认识了两个小动物,他们是谁啊?

  师:今天这节课我们将继续来学习这篇课文。请大家齐读课题。

  师: 小蚂蚁有个要求,就是要让小朋友一起用响亮的声音来喊一喊这些词语宝宝,谁愿意来当小老师领着大家读一读。

  二、细读课文

  (一)教学第一自然段

  1、 通过上节课的学习,我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事,这个故事发生在哪个季节呢?(夏天)

  师:瞧,太阳公公火辣辣的照着大地,一丝风都没有,树上的知了一个劲地叫着,

  师:夏天会给你怎样的感觉?

  出示句子:夏天真热。

  师:谁来读好这句话,

  师:请大家一起读读这句话,让老师觉得夏天更热了。

  2、这么热的天,小蚂蚁在忙什么呢?大家瞧

  出示图片:蚂蚁搬粮食图

  (搬粮食)

  板书:搬粮食

  师:那小蚂蚁是怎么搬粮食的呢?看看图

  师:我们来看看书上是怎 么写的,请小朋友一起读读课文的第一自然段,

  出示:一群蚂蚁在搬粮食,它们有的背,有的拉,个个满头大汗。

  师:它们有的背,会做背的动作吗?拉呢?

  师:如果你是小蚂蚁,在那么热天气里,还要搬那么重的粮食, 你们会觉得怎么样啊?

  师:小蚂蚁们又是背又是拉的 ,所以个个怎样了啊?(满头大汗)

  师:看了这群搬粮食的蚂蚁,你们觉的它们怎么样?

  板书:勤

  你们喜欢这群蚂蚁吗?谁来读好这些话

  师:现在我们来开展一次小小的比 赛,左边一半的小朋友和右边一半的小朋友比比,来读读这句话,看哪边的小蚂蚁更勤劳。

  (二)教学第二自然段

  1、过渡:小朋友们读得可真好,左右两边的小蚂蚁都非常勤劳,真是一群不怕苦、不怕累、勤劳的蚂蚁啊!可这个时候蝈蝈们在做什么呢?

  让我们一起去看看吧!(多媒体)

  (他们在大树下乘凉)

  板书:乘凉

  2、他们乘凉时都干了些什么呢?请 小朋友们自由地读读这句话

  出示:他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在

  师:蝈蝈们乘凉时都干了些什么呀?(唱歌、睡觉)

  除了唱歌、睡觉,想象一下,他们还会干什么呀 ?

  出示:他们有的————有的——————谁能用这样的句式说一说?

  3、乘凉的蝈蝈们在大树下,想唱歌就唱歌,想睡觉就睡觉,想干什么就干什么,这就叫。。。。自由自在,

  师:谁来演一演自由自在的蝈蝈,读好这段话,读出蝈蝈现在过地很舒服,

  师:让我们都来当小蝈蝈,来读好这句话。

  师:当蝈蝈们看到蚂蚁们还在那么热的夏天满头大汗的搬粮食,这时,蝈蝈是怎样对待蚂蚁的?

  你是怎么知道的?能把课文里的话读给全班小朋友听一听吗?

  出示句子:蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。

  师:它们为什么要笑蚂蚁啊?(蚂蚁大热天的,还干活,真是太傻了。

  师:这种笑你喜欢吗?为什么?这是友好的笑吗?那是一种怎样的笑?

  师:是啊,这是看不起的笑,谁来 读读这句话,读出蝈蝈的看不起人。

  师:蝈蝈笑话勤劳的蚂蚁,你觉得蝈蝈和蚂蚁比,他怎么样?(很懒)

  板书:懒

  5、师:蝈蝈不肯劳动,只知道享受,还以为自己很聪明呢!

  老师也想读一读课文,欢迎吗?我们来分工一下,老师读黑色的,小朋友们读红色的。

  出示这一节 师生配合读

  6、师:那到底谁才是真正的傻瓜呢?

  (三)学习第三自然段

  (1)播放冬天北风呼呼刮的声音

  师:听,这是什么声音啊

  师:这风大吗?让你觉得怎么样?是什么季节到了?

  出示:冬天到了,西北风呼呼地刮起来

  谁来读读这句话,读出冷的感觉

  (2)师:冬天说到就到,雪花从天上飘飘洒洒的落下来,这么冷的天,蚂蚁和蝈蝈现在又干什么呢?让我们一起到蚂蚁的家里去看看吧

  出示图片:蚂蚁过冬

  师:谁来说说,冬天的蚂蚁,它们过得怎么样呢?

  师:他们开心吗? 你从哪里知道它们很开心?

  师:你来做做这只愉快的小蚂蚁,把写蚂蚁过冬的话找出来读给大家听听。

  师:蚂蚁的洞里装满了粮食,心里可开心拉,听老师来读读这句话

  师:老师读得好吗?让我们一起来演一演这群快乐的小蚂蚁,来读好这句话。

  师:那蝈蝈在这么寒冷的冬天怎么样了呢?

  出示图片

  师:(指图)看到了这几只蝈蝈,你们觉得它们过得好吗?

  师:你从哪里看出来的呀?

  (有两只蝈蝈已经冻死了,还有一只蝈蝈正在伤心的哭呢)

  师:你觉得他它们怎么样啊?(很可怜)

  师:那课文里是怎么告诉我们的呢?谁能把它找出来,读给大家听听

  (3)师:现在请女小朋友来演快 乐的蚂蚁,读一读课文里写小蚂蚁过冬的句子,男小朋友演可怜的蝈蝈,读一读描写蝈蝈的句子。比一比,哪个演得更象。

  (四)小结

  师:蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢?

  (因为蚂蚁在夏天就在搬粮食,蝈蝈却在乘凉)

  师:蚂蚁冬天的幸福生活是从哪里来的?(幸福的生活要靠劳动来创造)板书:劳动换幸福

  师:那小朋友们长大了要有幸福的生 活,现在就要怎么做呢/是要向蝈蝈学习吗?

  三、熟读背诵,形成积累

  过渡:对!只有辛勤劳动,才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁,去创造更甜蜜的生活。让我们拿起书本,再一次有感情地读一读课文!

  1、齐读课文

  师:这么好听的故事要是我们能把它背下来该有多好哇!能把它背出来吗?(指导看图背诵)

  2、尝试背诵

  四、指导书写

  1、导语:这篇课文小朋友们学得真不错!老师 还要把课文里的生字娃娃请出来,还认识吗?

  出示生字:由,冬,粮

  1、教学生字

  “由”:师导:老师这儿有个有趣 的字谜,谜底就在这三个字中,考考哪些孩子最聪明?听仔细了!“田里长棵草!”打一个字。

  教师范写

  “冬”:上面是个折文,下面再加两点。

  教师范写

  “粮”:教学新偏旁“米”字旁

  教师范写

  2、临写

  (2)老师指导,提醒学生保持正确的写字姿势。

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