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读书莫放拦路虎教学设计
能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。
情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。
教学重难点 通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学准备 课文光盘。
教学时间 1课时
一、导入揭题
二、点拨自学课文
三、汇报自学情况,抓住重点,指导读懂。
四、总结延伸 谈话,导入 在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?
自读课文 阅读课文,借助各自然段的中心句或重点句理解课文。
1、什么叫“拦路虎”?
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的?
4、如何查字典?
5、熟读积累:
采用多种形式练读全文。
找出自己最喜欢的反复朗读。
谈谈学了本文后的感受。 学生自由发表意见。
1、 学生带着任务读课
2、学生分组学习小组多种形式学习
3、讨论、交流,读课文。
抓住重点句,谈感受;
就自己如何解决“拦路虎”发表见解;
采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。
交流读你喜爱的段落;
齐读全文。
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