二年级语文白头翁的故事教学实录

二年级语文白头翁的故事教学实录

　　二年级语文白头翁的故事教学实录

　　第一课时

　　(课前一两分钟让学生自读课文)

　　师：今天，我们学《白头翁的故事》，请把课文自学一遍，告诉大家课文讲什么?(生读全文)

　　师：xxx，请说，我们在学什么?

　　生：在学《白头翁的事故》。(“翁”字音念不准)

　　师：念清楚。(生读，师正音，生再读)

　　师：“翁”字是什么结构?怎么写?

　　生：“翁”字是上下结构。(师书写，后出示“白头”)

　　师：“白头翁”是什么样的鸟?

　　生：白头翁是头上白的鸟。

　　生：白头翁是头发白的鸟。

　　师：它什么地方白了?

　　生：是头上的羽毛白了的`一种鸟。

　　师：刚才同学们自学得很不错，现在我们——起来学。(让学　生把自学时研究出的“名堂”进行全班交流)

　　生：……

　　师：他研究得很好，可是总表达不清，多练习，会提高的。

　　生：……

　　师：大家都研究到“他厌倦了”，告诉我“厌倦”怎么写?(生自由说，师有意少写一点，对不?再添上“、”)“倦”字什么结构?左边是——，右边一起说笔画。(师写)请大家拿起笔，在课文中“厌倦”旁写厌倦。

　　师：，他厌倦了，怎么说的?

　　生：……

　　师：课文讲了白头翁的故事，故事就要有情节，这个故事主

　　要讲白头翁干什么?(听几个同学的发言，看谁讲得最完整)

　　生：(读第一小节)是美丽的小鸟学本领。

　　师：小鸟学本领学得怎么样?

　　生：小鸟学本领有头无尾。

　　师：说得好!(板书：有头无尾)类似“有头无尾”的词你还能说出哪些?

　　生：有始无终。

　　师：真好，现在我们来研究这个故事。美丽的小鸟为什么会变成白头翁?他先向谁学本领?

　　生：第一个向喜鹊学本领。

　　师：自己读课文，研究点“名堂”出来，边学边作标记，等会儿　告诉大家，你研究了什么?

　　(师指名第一组同学逐个说，进行评价，然后师再指导)

　　师：跟喜鹊造房子厌倦了，谁还记得“造房子”是个什么词组?

　　生：动宾词组。

　　师：现在请大家学写3句话，小乌后来跟谁学什么?要注意

　　前—格写名词，后一格写动宾词组。(生边读边归纳，在空白处写句，指名3位同学板演)

　　师：(出示3位学生的答案，集体评改)

　　xxx写得很认真，谁能说说他的哪个笔画写得漂亮?

　　生：钩写得漂亮。还有横，横得很平。

　　师：我发现同学们有两个优点，一是学会了找词，二是学会了归纳。

　　师：(学第三节课文)听大家把课文读一读。(师领读)为什么用“又”字。

　　生：因为这是第二次了。

　　师：好，我们下节课再学。

　　板书：

　　喜鹊造房子厌倦

　　美丽黄莺学唱歌白头翁

　　的的

　　小鸟大雁飞行故事

　　老鹰打猎

【二年级语文白头翁的故事教学实录】相关文章：

《白头翁的故事》教学设计05-01

《白头翁的故事》教学设计(2篇)07-14

《白头翁的故事》教学设计2篇07-11

小学语文《天鹅的故事》课堂教学实录07-04

《好的故事》教学实录03-22

《渔夫的故事》教学实录05-09

《白头翁的故事》教学设计(通用2篇)07-15

语文《石榴》教学实录07-02

语文园地教学实录07-03

《成语故事》教学实录07-04