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《老树的故事》教案设计

时间：2022-07-02 19:31:25 语文我要投稿

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《老树的故事》教案设计

　　第一课时

《老树的故事》教案设计

　　教学目标:

　　知识目标:

　　认识本课15个生字和1个多音字“乐”,生字组词并造句。

　　能力目标:正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

　　情感目标:

　　学习本课,了解一些植物方面的知识,培养环保知识。

　　教学重点、难点:

　　认识本课十四个生字,正确流利有感情的朗读课文。

　　教学用具:生字卡、课文插图

　　教学措施:鼓励学生自主识字,并结合具体的语言环境来掌握字的音、形。

　　教学策略:运用图画创设课文情境,激发学生的参与热情,自主进入角色,走进文本。

　　教学方法:自主、合作、探究。

　　教学过程:

　　一、创造情景,导入新课。

　　1、出示课文挂图,问:同学们,图上画的是什么?你怎么知道这是一棵“老树”呢?老树为什么笑?什么样的小鸟在树上安家?右边的小朋友在对老树说什么?

　　2、导入新课,板书课题:老树的故事

　　3、齐读课题。

　　二、初读课文,认识生字。

　　1、让学生自由读课文,划出不认识的生字,并想办法认识。

　　2、范读课文,注意不认识的生字(学生评价老师读得怎样)。

　　3、学生再读课文,把字音读正确。

　　4、同桌互读课文,并互相评价。

　　5、指名读课文,激发其他学生读课文的兴趣,展开竞赛,看谁读的好。(师生评议)

　　6、了解一下认识生字的情况。

　　(1)出示生字卡片,让学生认读生字。

　　(2)学习多音字“乐”。

　　(3)利用多种形式读生字。

　　(4)用生字组词,扩词、并造句。再读课文中有关带生字的句子。

　　(5)利用猜字的游戏,让学生巩固生字。

　　三、再读课文,深入理解课文。

　　1、按诗的韵律读课文。

　　2、让学生用自己最拿手的方法练习背诵课文。

　　3、每组推荐一名代表,背诵课文。(大家评议)

　　四、课堂小结:

　　让学生说说这节课的收获。

　　板书设计:

　　老树的故事

　　这百身按谈所童

　　音乐告诉礼服吧吗

　　教学反思:

　　第二课时

　　教学目标:

　　知识目标:

　　会读会写八个生字,能用生字组词、扩词,并会用部分词语造句。

　　能力目标:正确流利有感情的朗读、背诵课文。

　　情感目标:

　　学习本课,了解一些植物方面的知识,培养环保知识。

　　教学重点、难点:

　　会读会写8个生字,指导书写“老”、“岁”“安”“家”四个字;有表情地背诵课文。

　　教学措施:在小组合作学习中,使学生形成良好的合作与交往能力。

　　教学策略:通过听读认识本课的生字,在小组交流办法的过程中,自主识记生字,激发学生的识字愿望和乐趣。

　　教学方法:自主、合作、探究。

　　教学准备:生字卡。

　　教学过程:

　　一、复习上节课学习的内容

　　1、出示生字卡片(指中、差生读)

　　2、指名读课文(集体评议)

　　二、学习写字

　　1、小黑板出示田字格生字。

　　(1)小组合作认读生字。

　　(2)指名读、组词、扩词并用部分新词造句。

　　2、指导写字。

　　(1)引导学生观察田字格中生字的位置。

　　(2)小组讨论生字笔画笔顺.(师巡视)

　　(3)重点指导“老”、“岁”“安”“家”四个字。

　　(4)学生写生字,教师巡视,发现问题及时纠正。

　　(5)展示学生作业。

　　三、开故事会

　　1、扮演老树讲故事。

　　2、向老树题问题。

　　3、扮演老树上安家的小鸟。

　　四、小结:通过学习本课你有什么收获?

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