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书籍的力量演讲稿

时间：2022-07-03 01:40:02 书籍我要投稿

书籍的力量演讲稿

　　书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。小编精心为你整理了书籍的力量演讲稿，希望对你有所借鉴作用哟。

书籍的力量演讲稿

　　篇一：书籍的力量演讲稿

　　一个人、一杯茶、一本书、一帘梦。有时候，寂寞是这样叫人心动。也只有此刻，世事才会如此波澜不惊，沉醉在书的世界，游走在每一个作者七彩斑斓的梦里。一场专属于心灵的旅行，从指间触到书本的那一刻开启。

　　那年，窗前的芒果树刚好低过屋檐。小小的我坐在窗前，翻开妈妈送给我的第一本书，也是我人生中自己阅读的第一本书——《法布尔昆虫记》。依稀记得翻开书的那一刻，好奇，欣喜，惊奇交织在一起的感觉。那次，我第一次知道菜粉蝶最爱吃的是卷心菜，屎壳郎是大自然的清道夫，蜜蜂是群居的昆虫。惊叹于书中的世界，我从未体验过如此美妙的感觉。小时候，只觉得自己比别人多知道了些，走起路来头抬得更高了。殊不知自那翻开书的一刻起，书籍的力量已从指间传来，流过心头，化作各种看书时的奇妙体验和知识，驻于灵魂。

　　时光微凉，距心灵刚踏上旅途的那一刻，已过去十载春秋。那些世事波澜不惊的岁月里，我看了许多作者一个又一个的梦。读《三国演义》方知乱世出英雄，可作为女子，亦不能少了几点豪气；读《幸福来敲门》，方知人生几多美好？何必抓住一点不幸而絮絮叨叨？惟有心向美好，幸福才会来临，读《你是人间四月天》，方知感性和理性的适当调和，才可成就一代才女。作为女子，洁身自好，饱读诗书才最恰当。

　　那些与书籍为伴的日子，是心灵最快乐的时光。有人说：“旅行或读书，身体或心灵必须有一个在路上。”是的，书籍是我们最真诚的朋友，永不背叛。在与作者心的交流才发现，书籍的.力量是那么大。

　　小时候，我一直静不下来，皮得很。可当我阅读了《名人传》。那位叫做书籍的朋友告诉我，惟有该疯时疯，该静时静，才可有出息。自那以后，我学习时也不会吵着看电视了。我才意识到，这就是书籍的力量。

　　在我欢喜于成功之际，它告诉我不可被骄傲埋没。在我悲痛于失败之时，它告诉我换个角度或许有另一片天地。在我迷茫于未来之际，它告诉我相信心灵，方可远行。在我犯错之时，它告诉我勇敢承认才可为人。

　　这就是书籍的力量，永不消失，伴其一生。或许之后我们有很长的路要走，可惟有读书，才能让心灵与身体一同成长。

　　岁月在斑驳的树影间摇曳，书籍的力量，永驻于灵魂。心的旅行，还未结束。

　　篇二：书籍的力量演讲稿

　　人们都说“读书破万卷，下笔如有神”。例如，鲁迅嚼辣椒驱寒，王亚南睡三角床，林海英因家中没钱而窃读。

　　书籍的魅力是美丽的，她如同春天那婀娜多姿的美景，让每一个人陶醉其中；书籍的力量似高山流水，绵延不断；犹如天籁之音美妙动人；好像泉水清澈甜美；更似那一缕清晨的阳光，顶破夜幕的黑羽，普照大地，带来光明。

　　书籍的能力，书籍犹如教我们知识的老师，书中的知识犹如海洋，无比丰富。它能让我们做题时更加简单，它能让我们知识丰富，它能让我们长大后轻松工作，它能让我们打开智慧之门……记得有一次，在做《长江作业》填词语的题目中，要求填写含有反义词的4个成语。我只填出来了3个，第4个怎么也想不出来。突然我灵光一现，记得有一次看书时，里面有相关的成语，于是，我就去从书籍里去寻找答案，让我顺利的完成了作业。不得不让我感慨书籍的能力是万能的。

　　书籍的创造力，书中的知识犹如创造，世上的.一切东西都是由书中的知识加上人的智慧创造出来的，书中的知识是人的必需品，也是人类进步的阶梯。

　　书籍中的知识无比丰富，书籍的力量也是无穷的，书籍也是人类进步的阶梯。

　　篇三：书籍的力量演讲稿

　　尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好!

　　苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为"读书人"，这是一种召唤，一种义务，也是一种责任。我们要做一名合格的人民教师，就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。

　　我喜欢《爱心与教育》这本书，因为它像一面镜子，真诚地表述着教师对教育事业的'热爱、忠诚与执着。但是给我印象最深的就是李镇西老师培养“优生”的六大方法：

　　一是引导“优生”树立志向。他常通过谈心，让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，而现在起就应该比别人多一份努力。为了达到这一目标，他经常给“优生”推荐有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。

　　二是帮助“优生”认识自己。帮助他们超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动..正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

　　三是教育“优生”保持童心。让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。

　　四是激励“优生”超越自我。一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。

　　五是训练“优生”的受搓心理。六是培养“优生”的创造能力。以上方法，我会不断地去琢磨，研究，然后不断地去尝试应用在自己的教学中，使它们能受益学生和自己。

　　同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟，古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。“虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的。

　　读一本好书就如同与一位高尚的人谈话，让人收获多多。我会一直将阅读进行到底，不断地充实自己，完善自己，使自己，无论在生活还是在工作方面都有所受益。

　　最后，我以莎士比亚的话与大家共勉：

　　愿我们的生活有书相伴，浓郁甘甜!谢谢大家!

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