健康信号灯教学设计

健康信号灯教学设计

　　一、设计意图

　　大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点后，我利用易拉罐这一常见的废旧物品，设计一系列的体育游戏，通过利用易拉罐练习跑、跳、跨越的动作，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望，从而体验体育游戏的快乐。

　　二、目标定位

　　根据《纲要》中大班体育领域要点及本班幼儿的实际情况，我将活动目标定位于：

　　1、乐于用易拉罐进行活动，锻炼30米跑、跳和平衡等能力

　　2、看信号行动，能够快速奔跑和立即停止，发展身体的控制力。

　　3、积极参加活动，体验自定活动规则的乐趣。体育活动的重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣，在此基础上提高他们身体各方面的能力，所以我将本次活动的重点定位于：练习跑、跳、平衡等能力。

　　活动难点：发展幼儿身体的控制力。

　　三 活动准备：

　　为了更好的达到和完成活动目标。我做了以下活动准备

　　1、易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子个一个。

　　2、有30米跑道的宽阔场地。

　　3、节奏比较强劲的音乐

　　四、说教学法

　　（一）教法：整个教学过程中始终贯彻启发性教学原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性、创造性、发展其能力。在活动中我主要采用自主探索法和重复练习法，整个活动我选择在户外进行。在优美的音乐声中组织幼儿活动。为幼儿营造绿一个宽松预约的活动氛围，以此来道道活动的最终目标。

　　（二）学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

　　1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习形式，《纲要》中也重申幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。因此这个活动我让游戏贯穿教学过程的始终。

　　2、自主探索法：尝试和探索是幼儿过的知识和技能的最佳途径，这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验，提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。

　　五、活动过程

　　1、热身运动：易拉罐韵律操

　　播放音乐，幼儿手持易拉罐走、小跑，最后形成大圈，面向圆心做易拉罐操。（活动前，我和幼儿一起创编了易拉罐韵律操，这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。）

　　2、分组探索：尝试易拉罐的玩法，个别交流展示玩法。

　　在这一环节中，教师自始至终只是一个引导者，幼儿在自由的空间里探索尝试，还锻炼了他们与同伴进行协商、合作的能力。介绍并演示小组玩法，大大激发了孩子们的兴趣，孩子们为自己的玩法而得意，同时也为同伴的新奇创意叫好。

　　3、练习按规则游戏

　　这一环节是本次活动的重难点部分，要求幼儿做各种活动时，只要听到教师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就立即停止，绿灯继续活动。针对重难点，设计了接力棒、跳障碍、走小桥三个游戏，在游戏中发展幼儿跑、跳、平衡的能力。

　　游戏可反复进行几次，教师注意掌握幼儿的活动量。

　　4、放松活动：游戏《我们都是木头人》

　　活动延伸：请幼儿自由围坐，学说《安全小儿歌》，熟记安全回家的注意事项，为入学后独自回家打基础。