初中学校德育工作论文

时间:2020-10-09 08:55:37 中小学教育 我要投稿

初中学校德育工作论文范文

  中学生作为将来建设祖国的主力军,需要拥有建设者和接班人应有的优秀政治思想素养和文化素养,最重要的就是道德品质。下面是小编为大家整理的初中学校德育工作论文范文,欢迎阅读。

初中学校德育工作论文范文

  初中阶段的学生,处于15~17岁这个年龄段,正值青春期,思想波动大,人生观、价值观处于半成熟状态。管理这一阶段的学生对学校德育工作者来说是一个很大的考验。我们的主要任务并非仅仅抓纪律和成绩,更重要的是做好他们的心理辅导,引导他们形成积极向上的人生态度和勇敢的乐观品质。只有这样,才能培养出爱学习,爱劳动,守纪律的国家未来的栋梁。

  一、用爱心重视每一个学生

  初中生正值青春期,处于人生最美好的年华,也是他们良好人生观、生活观、价值取向形成的关键时期。同时,这个时期也是学生心理非常敏感,强烈需要被重视、被肯定的一个时期。作为学校德育的工作者,要满怀信心和爱心尽快熟悉他们,要善于用一张笑脸、一个沟通的眼神、一个有效的动作传达自己对他们的喜爱与重视。通过观察了解,及时发现学生的特点、特长和点滴进步,及时真诚地给予赞扬和鼓励。另外,我们还可以帮助他们完成一个短期目标,让他们感受到老师对自己的重视、喜爱。这样一来,学生得到了认可和尊重,他们就会转化为自律、自尊、自信,并形成积极的心态和良好的师生关系。

  二、健全制度,纪律严明,一视同仁

  没有规矩不成方圆。在学校这个大家庭就要有学校的纪律。初中生思想活跃、个性十足。除了要使他们学会并愿意自律外,必须要有严明的纪律对其约束。首先规章制度要合理可行,不过严,不过激,例如,停课反省、开除等不可行行为是不能出现的。更重要的是制度一旦建立,必须严格落实,公平对待。对违纪的学生,先私下把思想工作做通,然后在学校按制度处罚,这样不仅让学生心服口服,决心改过,更让其他学生引以为戒。久而久之,学生养成良好的习惯,就会遵纪好学。有了健全的制度,然后能严格执行,就会收到良好的效果。

  三、因材施教,有针对性地对学生进行思想教育工作

  要对学生因材施教,就要了解学生,了解家庭情况、学习成绩,性格特点、兴趣爱好、价值取向等各个方面。有了对学生的了解,我们才会有合理的.办法对他们进行因材施教。例如,有的学生特别好面子,他犯了错误我们就要避免在公开场合批评他,在私下进行耐心教育。有的学生需要严厉批评才会改正错误,我们就得严厉批评,不给情面。有的学生喜欢被表扬,我们就不要吝啬我们的语言,要多鼓励和表扬。还有的学生喜欢与老师交朋友,我们不妨走近他们,做朋友也是进行思想教育的一个重要渠道。总之,每个学生都有自己的特点。所以,我们在教育学生的时候,一定要注意方式、方法,能让他们接受我们的教育思想就是好的教育方法。

  四、正确引导同学关系,特别是要恰当处理早恋问题

  初中生正是发育成长的时期,同学关系也是很微妙的。特别是男女同学之间容易互相有好感,经常并肩走到一起,甚至产生早恋现象。然而,我们做思想工作的老师发现这种情况,切记不要随便讽刺、挖苦、冷言相加。但是,也不要不闻不问,熟视无睹,那就失去了一个老师的责任。对于这种现象,我们要认识到这是人成长的一个必然现象,是正常的一件事。所以,我们不要感到大敌当前,惴惴不安。相反,我们要想办法引导他们,帮助他们树立远大的理想,制定短期目标,分散感情方面的注意力。同时,学校可以多组织一些有意义的活动,让他们忙碌起来,多接触其他学生。这样,他们的小圈子就会变为大圈子,分散原来俩人之间的注意力,使其融入其他同学中。以往经常有的班主任对待早恋现象不做好的引导,而是简单除暴,挖苦讽刺,结果耽误了两个学生的学业和前途。

  五、合作共赢,共同管理学生是重中之重

  作为学校的思想教育工作者,我们不是孤立的。我们有学校领导班子成员,有班主任,有科任教师,有家长和社会力量。因此,我们要与他们合作管理。这项工作如果就靠一个人管理,那是万万办不到的。与学校领导合作,要多与他们沟通交流,了解学生动态。学校领导的力量是不可忽视的,无论是日常教学活动,还是其他劳动、体育、卫生等活动都需要领导参加,有了领导的支持与配合,会事半功倍。班主任的力量不需多说,他们是教育引导学生的主力军。他们的一言一行会影响学生的一切。因此,要做好班主任工作,多与班主任交流是做好学生思想政治工作的必要途径。另外,科任教师和家长的力量也不容小觑。每个教师都有教学的权利,同时也有教育学生的义务。教育与教学是分不开的,我们要求教师每节课都要结合本节课学习的知识,渗透思想教育,引导学生爱惜生命,热爱祖国,传播正能量。家长是孩子最信赖的人,家长的言行直接影响孩子的行为。因此,我们还要做好家长的思想工作。

  总之,作为一名德育工作者,我们对待学生时要充满爱心、信任和理解。多鼓励少批评,多沟通少粗暴,为建立和谐的师生关系,做好德育工作。

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