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《卖油翁》名师教案设计

时间：2022-06-22 04:59:00 设计我要投稿

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《卖油翁》名师教案设计

　　教学目的：

《卖油翁》名师教案设计

　　一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。

　　二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。

　　三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。

　　教学时数：

　　两教时。

　　教学步骤：

　　一、检查旧课。

　　背诵《卖炭翁》。

　　二、作者介绍。

　　1.复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。

　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

　　游人不管春将老，来往亭前踏落花。

　　2.欧阳修(10CR--1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋古文运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

　　欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

　　他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

　　本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

　　请同学试答：本文主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?

　　三、领读全文，注意句读，注意句中停顿。

　　四、讲读第1节。第1节写一射一看。

　　思考：

　　1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)

　　2.卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?

　　(静中有动)

　　3.要求学生对照注释逐字逐句讲解。

　　指点：

　　(1)把句中省略的主语补上。

　　(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

　　(3)比较：举世无双，当世无双，首屈一指;

　　正视，注视;

　　微领，赞许，喝采。

　　(4)射者与观者评价不一，有矛盾。

　　4.学生读熟第1节，注意人物的语气。

　　五、讲读第2节。

　　写射者与看者引人深思的对话。

　　1.先看问与答的第一个回合。

　　(1)“问”由何引起?“微颔”、“自矜”--主观与客观评价有矛盾。“问”是逼出来的。

　　(2)“问”是进攻性的，有火气，不服气。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

　　(3)答者招架，沉着回答。“无他，但手熟尔。”轻描淡写一句。这一句更有损陈的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。

　　2.问与答的第二个回合。

　　①“问”者火冒三尺，“忿”;语气是责问“安敢”。

　　②“答”者摆事实，不仅说，而且当场表演，表演了再说，胸有成竹，从容自若。注意：“我亦”，并未因自己的绝技而自夸。

　　3.在事实面前，康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

　　4.学生对读，体会语气。(轮流)

　　六、提问，分析。

　　1.本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理?(运用文中现成语句)

　　记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

　　2.为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：

　　(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)

　　把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金;该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。)

　　(2)对比鲜明。

　　课文始终把两个人对比着写。

　　陈尧咨卖油翁

　　技艺：善射(十中八九) 善酌(绝技)

　　见地：自矜大巧若拙(无

　　态度：浮躁从容、沉着

　　(3)语言精炼。

　　高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。

　　七、作业。

　　1.口译全文。

　　2.练习三。

　　3.练习四(以问答形式说明本文主题的意义)。