五年级上册语文《窃读记》拓展练习

五年级上册语文《窃读记》拓展练习

　　《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。下面是小编为你带来的 五年级上册语文《窃读记》拓展练习，欢迎阅读。

　　【拓展检测】(课内7分钟完成，课外30分钟完成)

　　(1) 给加点字选择正确的读音，打钩。

　　踮起脚(diǎn diān) 贪婪(luán lán) 支撑(chēngchēn)

　　(2)解释带点的词语。

　　我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

　　我很快乐，也很惧怕---这种窃读的滋味!

　　我怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。

　　(3)填空

　　课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了__________________________________。

　　【拓展延伸】

　　1.谈读书经历。

　　把自己的读书经历与作者的读书经历进行比较，说出自己内心真实的感受。

　　2.如果没有了书，世界将会是怎样?

　　3.搜集名人读书故事或关于读书的名言，并做好记录

　　4选择自己熟悉的一处景物，运用想象，摹仿文中的写法写一写。

　　【课外加餐】

　　1、ABC层必做

　　(1) 比一比，再组词。

　　锅( ) 惧( ) 柜( ) 充( )

　　祸( ) 俱( ) 拒( ) 允( )

　　(2)读一读，写一写。

　　窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟

　　2、AB层必做

　　(1)联系上下文理解课文，填写句子。

　　① ，因此我要把自己隐藏起来。

　　② ，所以有时一本书要到几家书店才能读完。

　　③我最喜欢下雨天，因为 。

　　(2)修改下列词语中的错别字。

　　众目葵葵( ) 煞有界事( ) 若无其是( ) 饥肠鹿鹿( )

　　(3)根据意思写出相应的词语。

　　①在广大群众的注视之下。( )

　　②全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。( )

　　③形容装腔作势，活像真有那么回事似的。( )

　　④形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。( )

　　(4)回答下列问题：

　　①窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢?“窃”算“偷”吗?

　　②你怎样看待作者的“窃读”行为?

　　③读了这篇课文最大的感受是什么?

　　3、A层必做

　　窃读记(节选)林海音

　　“明天早些来，可以全部看完了。”一想到明天仍可以占有书店的一角时，我快乐激动得险些撞到树干上去。

　　可是第二天走过几家书店都看不见那本书。

　　我抱着绝望的心情走进最后一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个地下沉了。

　　正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛转向了书架，装作没看见。但是一本书触着我的gē bo( )，轻轻地送到我面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

　　啊，我接过书hài xiū( )得不知应当如何表示对他的感激，他却若无其事地走开了。那情感，使我的眼久久不能落在书本上。

　　当书店的日光灯忽的亮了起来，我合上了最后一页。然后抬头找寻那耳朵上架铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

　　我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生gǔ lì( )我们用功的话：

　　“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的!”

　　但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：

　　“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”

　　1、 填写文中带拼音的词语。

　　2、 照样子改写句子。

　　例：想到明天仍可以占有书店的一角时，我快乐激动得险些撞到树干上去。

　　我想到明天仍可以占有书店的一角时，快乐激动得险些撞到树干上去。

　　(1) 看到奶奶那双因为长期辛劳而粗糙干巴的手，林林心里难过极了。

　　(2) 刚听到航模比赛得了冠军的消息时，我一时不能相信自己的耳朵。

　　3、 短文主要记叙了“我”在“窃读”过程中的一件什么事?

　　4、 你是怎样理解文章的最后一句话的?