关于艺术节的广播稿（精选5篇）
有在学校广播站锻炼的学生，广播前一般都会预先准备好广播稿，一份优秀的广播稿能提高节目效果，那么问题来了，广播稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的关于艺术节的广播稿，欢迎阅读与收藏。
艺术节的广播稿 篇1
男：敬爱的老师们！
女：亲爱的同学们！
男、女：大家早上好！
女：随着这开场曲的响起,d2之声又和大家见面了。我是今天的主持人，来自六(8)进俭中队的卫蓝。
男：大家好，我是今天的主持人任思远，同样来自进俭中队。
女：今天红领巾广播的栏目有【新闻袋袋裤】【艺术让生活更精彩】和【健康茶餐厅】。
男：首先您收听的是【新闻袋袋裤】
女：上周末，20xx年xx市“市长杯”校园足球赛落下帷幕，此次比赛持续4天,共有12支小学男子队和11支小学女子队参加比赛。我校男、女队都参加了本届比赛。在上届决赛中遭遇“点球梦魇”的辛庄小学，这次仍然难逃厄运。
开场不久，我校女队就率先破门。随后，辛庄小学两度破门反超比分，却在终场前不久被我校女队直接任意球扳平。进入点球大战后，辛庄小学一度2:1领先，但由于第三轮射飞，错失了成为冠军的机会。
在加踢的第四轮中，辛庄小学再度将球踢飞。最终，去年仅获得第八名的我校女队实现了首次登顶，辛庄小学只能连续两届比赛屈居亚军。我校男队获得第七名。
我校足球运动能飞速发展，成绩如此骄人，和学校领导的重视、教练的辛勤培育、同学们的艰苦训练都是分不开的，让我们衷心祝愿运动员们在今后的比赛中再创佳绩。
男：“六一”的太阳为什么这样辉煌?“六一”的花朵为什么这样芬芳?”这是孩子们心中欢乐的歌。5月22日下午，一年级各班在教室里开展了“快乐童心，畅想六一”的主题小报制作活动。
看！小选手们各个神采奕奕，他们独立构思，尽情挥洒，用自己喜欢的形式展现多姿多彩的六一节日。不一会儿，一幅幅想象丰富，天真活泼的简笔画、蜡笔画作品就展现在大家眼前。
老师还为大家找来了琅琅上口的儿歌，就这样，一张张图文并茂、色彩鲜艳的“六一”小报新鲜出炉了！
本次活动，不仅营造了浓浓的节日气氛，也给各班提供了一次互相鉴赏、互相学习、互相交流的机会。同时，推进了校园文化建设，为学校增添了一道亮丽的风景线！在这里，我们也预祝同学们六一快乐！
女：下面我们进入第二板块：【艺术让生活更精彩】
男：为了进一步丰富校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围。5月26日上午，在同学们自制风车欢快的旋转中，我校第十届“艺术节”拉开了帷幕。本届艺术节主题是“用艺术沟通 让世界和谐”。
艺术节期间，学校将举办丰富多样的书画展和文艺演出活动。5月28日周四下午在学校报告厅将呈现一台精彩的文艺演出，韵律操、拉丁、时装秀，器乐串烧、微型情景剧、教师歌曲表演，同学们自编、自演，歌舞纷呈。
学校的大厅里展示出我校扬长社团的优秀作品，翰墨飘香，色彩飞扬；从中国的传统书法、国画，到国际化的色彩、版画；从乡土的泥巴小人，到现代的'缤纷摄影……d2书画扬长社团可谓百花齐放，多彩多姿。
火红的六月在向我们招手，同学们，让我们尽情地唱吧、跳吧，挥洒心中最美最灿烂的童年图画吧！让我们预祝我校第十届艺术节取得圆满成功！
男：下面进入“健康茶餐厅”栏目。有请许医生！
(许医生讲“健康茶餐厅”)
女：同学们，不知不觉中，我们的节目也已经接近尾声了。
男：是啊！也该是我们和大家说再见的时候了。
女：每一次的相约，都倾注了我们的期待。
男：每一次的离别，意味着下一次的相聚。
男：thanks for your attention. see you next time！
女：see you！
艺术节的广播稿 篇2
a：敬爱的老师们！
b：亲爱的小伙伴们！
a：“春蕾”广播站周五播出又与您见面了。我是主持人 xxx。
b：我是主持人xxx 。
a：在这孕育美好、充满希望的四月里，我们全体师生怀着无比喜悦的心情，迎来了锦江小学第四届校园艺体科技节。
b: 一年一度的校园艺体科技节是我们全校师生的共同节日，她既是我校加强校园文化建设、展示校园科技文化艺术的最佳载体，还是我们锦江小学的一道最亮丽的风景。
a:xxx,你知道我们学校的艺体科技节有哪些项目吗?
b：书法比赛、语言类比赛、音乐比赛、体育竞技赛、美术科技类比赛等等。
a：这么多，听得我现在就想参加比赛呢！
b：那你最想参加什么比赛呢?
a：我想参加书法比赛，“书写经典，传承文明”，我想徜徉在历史的长河中去感受古代文化的熏陶。xxx,你想参加哪个比赛呢?
b：比赛这么多，我都不知道要参加哪项好呢?
a：你不是喜欢英语和唱歌吗?你可以参加“my show”英语歌谣比赛，我们的外教老师alice还担当评委。
b：那可太好了，那我可要好好准备呢！
a: 在下面的学海拾贝栏目里，请跟随我们一起展翅翱翔在锦小的蓝天上，翩跹起舞于锦小的花园里，让我们以饱满的热情投入活动，同学们，让我们牵着手一起去感受这热情洋溢的校园艺术生活吧！
b：瞧！书法比赛正在紧锣密鼓地进行着，“小书法家们”聚精会神，胸有成竹，他们有的挥毫泼墨，飘逸潇洒；有的`一笔一划，认真专注；有的气韵生动，一气呵成，书写着对祖国古老文化的神往，写出许多妙不可言的杰作，尽情地展示着自我风采。书法比赛，仿佛带我们走进一个神圣的艺术殿堂。
a:接下来，让我们悄悄走进绘画比赛的现场，去看看那里的同学们都画出了什么“梦想”吧。哇~这么多未来的优秀画家，前来参加比赛。他们把自己的童年与热情，用画笔把五颜六色染在了一张张空白的纸上，供人们观赏，让他人体会与感受他们对于这幅画的寄托。
童年是美好的，当然童年之画更是美好的，里面画出了春的希望，小芽从雪中长出芽，夏天的茂盛，公园两旁的梧桐树，开出绿油油的树叶，在干燥的夏日中给人一丝丝清凉，在秋天的枯黄中，让人感受青春的挫折，在冬天白雪皑皑的日子里，让人流连忘返，会为年华……
b:xxx,我也报名参加了声乐比赛，可是我很紧张，怎么办?怎么办?
a：对于舞台经验不足的人，往往会因为紧张胆怯而不能正常发挥。为什么在台下唱得不错，上台就大打折扣，这是舞台恐惧(也叫怯场)。产生恐惧的演唱者往往会出现身体僵硬，两腿打颤，心跳加快，气息上浮，声音失控；不是面部紧张就是声音走调，节奏失控。甚至浑身冒汗忘记唱词而不知所措。
其原因大致有以下几个方面，一是意志薄弱，羞怯腼腆；二是技术不过关，自信心不足；三是状态不稳定，功夫不到。
b:那你有什么小妙招能帮助如何克服上台表演时的恐惧心理吗?
a： 有啊。你听好了。
一、减轻思想压力。
常言说：“艺高人胆大”。实践证明，只要掌握了技艺，就会有自信心，会镇定自若，从容不迫。
二、转移视线
比赛前过多地来考虑得失，总想着会不会赢得比赛，就会产生害怕心理，这种情况对比赛非常不利，要做到从自我中摆脱出来，把自己的成败置之度外，注意力全部倾到比赛上，排除杂念始终“进入角色”，恐惧心理就会减小。
总之,比赛前人都会产生一些不同程度的恐惧心理，即使久战沙场的老将在参加重大比赛时，也会出现紧张,所以我们要不克服恐惧，全力一搏。
b：同学们,接下来，我们还有更多精彩的比赛等着你，都准备好了吗?
(音乐)
a:同学们，今天锦小之星栏目的主题是艺术。艺术，高深、美妙，动人心魄；
b:艺术，纯洁、清雅，净人心灵。我们既要学会展示，更要懂得欣赏，因为，一个不知美的民族是丑陋的民族，一个不知审美的民族是愚昧的民族，让我们在文体艺术的花园里，感悟艺术的魅力，陶冶情操，树立正确的审美观！
a:让我们走进音乐的殿堂，去聆听远古的韶音；去访问莫扎特与贝多芬；去拜会聂耳与洗星海……
b:让我们跨进美术的画廊，去领略吴道子的飘逸、齐白石的精细、徐悲鸿的奔放；去感觉达芬奇的专注、凡高的奇思和毕加索的抽象……
a:让我们步入体育的世界，去享受运动的魅力，享受青春的活力，享受健身健美的快乐，享受拼搏精神和集体主义精神带给我们的恒久感动……
b:艺术，永无止境；运动，永无止境；创造，永无止境；我们的追求，永无止境……
a:让我们尽情地唱吧！用我们的歌声遏天空之行云，止清江之流波；
b:让我们尽情地跳吧！我们舞姿轻盈，我们舞步飞旋。让我们提起笔来，尽情写画吧！我们笔走龙蛇，遒劲如钩；我们笔法娴熟，写生写意。
a:我们与艺术同行，我们与优美同行，我们与高雅同行，我们与时代同行……
b:老师们，同学们，帷幕已经拉开，青春早已飞扬，风采继之绽放。锦小的艺体科技节，我们的艺体科技节，我们衷心祝愿她——圆满成功！
合：愿我们大家共同携手，享受这鼓舞人心的艺术之旅！
a：在今天的心情驿站栏目里，让我们一起来聆听一首优美的诗歌吧。《我的梦想》(配音乐读作文)
b：今天我们为大家带来的歌曲是xxx，希望大家喜欢。
a：时间过得真快呀，又到了该说再见的时候了，希望下周五中午，我们不见不散！
合：再见！
艺术节的广播稿 篇3
甲：春风送暖，暑期不远；艺术魅力，万古流传。尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！
（插播背景音乐《菊次郎的夏天》）
乙：很高兴再次与大家相聚在红领巾广播站。告诉大家一个好消息，我们期待已久的校艺术节即将于5月29日拉开帷幕，届时，多才多艺的同学们都将大显身手，为大家奉献一台别开生面的文艺演出。到时候，我们就可以大饱眼福喽！
甲：没错，我们齐贤二校的确是人才辈出的艺术家摇篮。历年艺术节的精彩节目相信大家都和我一样如数家珍，今年的艺术节也是格外令人期待。
（音乐渐弱，停止。）
乙：那么今天的节目就让我们一起聊一聊让我们满怀期待的艺术节吧！
甲：说到艺术节，我不得不说，这是学校为我们提供的一个魅力无限的自我展示平台，我们可以在这里找到自信、得到锻炼，从而不断进步和提高。
乙：而且艺术节还是我们难得的一次学习机会，它可以让我们看到别人的长处与自己的不足，从而更好地取人之长，补己之短，在相互学习中共同进步。
甲：没错，我们真的要把握好这次机会，在展示自己才艺与风采的同时，向其他同学多多学习，让我们学习生活的校园多一些艺术氛围，
让艺术陪伴我们健康、快乐的成长！
乙：对了！杜禹含，往年的艺术节你总是给大家表演独唱，不知道今年的艺术节会不会给大家带来点儿惊喜呢？
甲：还真让你说着了。今年的艺术节我的表演还真和以前不同！综合起来说，这“不同”可以归纳为两点：第一点是表演形式多样了；第二点，也是最重要的一点，就是演员阵容强大了。本次我们的演出可以说是集合了两班三派的四大天王，效果绝对非同凡响，演出绝对值得期待！
乙：真的呀？不过，我只听说过，两岸三地，可你这“两班三派”究竟是什么意思啊？
甲：嗨，这“两班三派”就是指我们这个组合的成员分别来自五年二和五年三两个班级，演出风格可以分为三个派别，至于具体的演出风格和演员阵容，在这里我就先留一个小小的悬念，还请大家到时候自己来关注我们的节目吧！
（插播音乐《奔跑》）
乙：好吧，你的节目我们拭目以待！不过，作为艺术节的主持人，你能不能给大家透露点儿内部消息呀？
甲：你想知道哪方面的消息呀？
乙：当然是关于节目的啦，你就和大家说说本期艺术节里最新奇，最具特色的节目是什么吧！
甲：说到最新奇，最具特色的节目要数年xx班的同学将为我们带来的非洲鼓表演了！
乙：“非洲鼓”？这种乐器我还是第一次听说，相信电波另一端的许多同学也和我一样迫不及待的想了解一下这种新奇的乐器吧？
甲：我早就猜到了大家会好奇，所以呀，今天我特意把
同学作为嘉宾邀请到我们的演播室，下面就请她来和大家介绍一下她的好伙伴“非洲鼓”吧！
乙：（非洲鼓表演者姓名），你好！来和大家打个招呼吧！
丙：同学们好！两位主持人好！我是xx年xx班的，很高兴有机会做客红领巾广播站，为大家介绍有关非洲鼓的知识。
甲：那你能先给大家介绍一下非洲鼓长什么样子，会发出什么声音吗？
丙：非洲鼓是皮膜类敲击乐器，它的形状是模仿非洲人用来磨玉米或谷物石磨，用整块树干剜空再蒙上羊皮制成的。鼓身约50到60厘米，直径约30到38厘米，但有一些来自科特迪瓦的非洲鼓直径会更大。非洲鼓用手拍击发声，当拍击的部位不同时，音色也有分别，可以发出高、中、低三种声音。这种鼓可以用作独奏，也可以和其它非洲传统乐器作合奏。
乙：能说说它的起源和特别之处吗？
丙：没问题，非洲鼓起源于西非部落，属于土著民族的传统乐器。通常是挂在脖子上边走边打，而不是放在地上敲打的。最特别的是，这种乐器一定要用手敲打，演奏时一只手调整音调的高低，另一只手敲出节奏来。
甲：能和我们提前透露一下你这次艺术节将带来的表演是什么？属于什么类型的'演奏吗？
丙：我这次的表演主要展现的是至于具体的节目内容，到了演出的时候大家自然就知道了。
乙：非洲鼓这种乐器在我们沈阳可以说并不常见，你是怎样发现它，喜欢上它并开始学习的呢？
丙：我喜欢上非洲鼓是因为它有着独特的魅力和深刻的内涵。非洲鼓表演主要特色在于其音乐属性可以广泛被运用在特殊节庆场合，不同种类的非洲鼓能让人聆听到不同节奏变化的非洲音乐，体验到神秘而特殊的民族风格！
甲：听说了这么多关于非洲鼓的知识，我都开始喜欢上这神秘莫测的古老乐器了。
乙：是啊。真的好期待将带给我们的精彩演出。
丙：好啊，既然大家都这么喜欢非洲鼓，我一定倾尽全力为大家奉献一场精彩的非洲鼓演出！
甲：好的，我们一言为定！
乙：由于时间的关系，本期红领巾广播在大家对非洲鼓的期待中又要落下帷幕了。
甲：让我们满怀对校艺术节的期许，还有对非洲鼓的期待和大家说声再见！
乙：让我们下个周三的同一时间不见不散！
艺术节的广播稿 篇4
序：风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳，云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂，我们带着欢快的歌，多姿的舞,灿烂的笑,欣欣然走来了。(伴音乐)
主持人上场曲。(主持人上)
开场白：
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们
合：大家好!
甲：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。
乙：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。
甲：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。
乙：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。
甲：今天，我们迈着喜悦的步子迎来自己的节日，
乙：今天，我们迎着灿烂的阳光绽放生命的精彩。
甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
乙：尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——
合：谢谢你们，爸爸妈妈!(台下：齐)
谢谢你们，辛勤的老师!(台下：齐)
甲：今天，领导带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!
乙：今天，老师和家长们怀揣满心的喜悦来祝福我们啦!让我们用最真挚的情怀向他们表示感谢!
甲：今天，
乙：今天，
甲：我们更要用歌声唱出对你们的敬意!
乙：用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!
甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!
乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!
甲：通州区实验小学“阳光下成长”第五届校园艺术节文艺节目展演五年级专场——
合：现在开始!
一：合唱《读唐诗》
甲：古诗词、三字经是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛。而唐诗更是我们中国特有的一道永不衰竭的风景。其中许多脍炙人口的诗篇让我们所喜爱，陪伴我们成长。现在，让我们一起伴着古音琴韵来读唐诗吧!
请欣赏合唱《读唐诗》
二：舞蹈《种太阳》
乙：熟悉的唐诗，唯美的舞姿让人如痴如醉。相伴古典我们收获历史，走向未来我们播种希望。瞧，一群种太阳的孩子迈着欢快的舞步向我们走来了，他们要将太阳般的热情洒向世界每个角落!请欣赏舞蹈《种太阳》
三：《和谐校园》
甲：谢谢孩子们的.精彩表演。随着新楼的落成，校园的历史又写下了浓墨重彩的
一笔。今天我们能相聚在这华丽的大舞台，让我们倍感生活在实小的幸福。现在
的实小，在全体师生的共同努力下，越发和谐与美好!听，响亮的竹板打起来了，
那是实小孩子幸福的心声!请欣赏快板《和谐校园》。
四：歌伴舞《左手右手》
乙：同学们，刚才的节目精彩吗?是呀!和谐校园是我们的共同企盼，我们愿用小小的爱心和我们的双手呵护这份纯真与美好!请欣赏歌伴舞《左手右手》
五、二胡独奏《三门峡畅想曲》
甲：二胡独奏曲《三门峡畅想曲》是刘文金先生的代表作之一。它以近乎于朗诵的音调叙说了建设者的心声，以近乎完美的曲调，以复杂多变的演奏技巧，以“托物咏怀”、“寓情于景”的表现手法，呈现了一首激昂澎湃的乐章。夏安楠同学又将对此有怎样的演绎呢?让我们一起来欣赏二胡独奏《三门峡畅想曲》
六：武术：《男儿当自强》
乙：中华武术，博大精深，历史悠久，蕴含着丰富的内涵和深厚的文化底蕴，是咱们中华民族的瑰宝，下面就让我们共同欣赏武术表演《男儿当自强》。
七：小组唱：《春笋》
乙：刚才的武术表演，让我们深深感受到好男儿就应该有一幅铮铮铁骨。刚才的节目表现的是阳刚的一面。下面让我们一起来欣赏一首柔美欢快的歌曲《春笋》。
八：走秀表演
甲：在校园里我们是一群欢乐的小鸟，在生活中，我们更是美好生活的创造者，美的传递者。让我们在舞台上挥洒热情，展现最亮丽的自己!请欣赏：走秀表演。
九：小品《新来的侯老师》
乙：我们的成长离不开老师的循循善诱和谆谆教诲，可有时调皮的我们却又让老师伤透了脑筋。新来的侯老师又有怎样的妙招，又用怎样的真情，来感化了几个顽皮的小家伙的呢?请欣赏小品《新来的侯老师》。
十：男生二重唱《冬不拉之歌》
甲：冬不拉琴轻轻唱，冬不拉琴情意长。琴声告诉你和我，草原永远是家乡。让我们在《冬不拉之歌》中去感受草原孩子的快乐吧!请欣赏男生二重唱《冬不拉之歌》。
十一：诗朗诵《感悟责任》
乙：朝阳中，鲜花中，掌声中，我们开始了成长之路，我们明白了责任的意义。我们正在渐渐地向它前进，将对生活了解得更深。因为我们敢于担当属于自己的责任。请欣赏诗朗诵《感悟责任》。
十二：合唱《我用童心祝福世界》
甲：我们走向不同的方向，在同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，并将爱的旋律唱响。请欣赏合唱《我用童心祝福世界》。
结束语
甲：新世纪的太阳是我们的，
乙：新世纪的鲜花是我们的。
甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。
乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。
甲：成长在实小的怀抱里，我们格外幸福，
乙：成长在金色的阳光下，我们朝气蓬勃。
甲：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视，
乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。
合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!
甲：幸福的时光却总是太短暂，快乐的日子总是那样匆忙!
乙：在欢快的歌声中，我们共同度过了这难忘的时光，愿今天的演出能给大家留下一段值得回味的美好记忆。
甲：XX区实验小学“阳光下成长”第五届校园艺术节文艺节目展演五年级专场——
合：到此结束!
乙：最后祝大家：
合：身体健康!学习进步!天天快乐!
艺术节的广播稿 篇5
甲：尊敬的老师，
乙：亲爱的同学，
合：大家好！
甲：我是主持人五（1）中队的张开。
乙：我是主持人五（1）中队胡思源。开始今天的红领巾广播之前，请让我代表少先队，向全校同学播报我校五位同学拾金不昧的好事：４月２８日，四４中队的罗瀚宇下午活动课时间在操场上拾到了两元钱，马上主动交公；４月２９日四２中队的秦易同学大课间时间在操场上拾到了0.5元，也及时交给了老师；５月11日下午活动课时间，四４中队的刘甜甜、金舒萍、陈思睿三名队员，在切问楼前的空地上拾到了金钱，并在第一时间交给了大队辅导员沈老师；以上五名队员拾金不昧的品德，值得我们芦小每一位队员学习！希望我校全体少先队员把这种拾金不昧的美好品德继续发扬光大！
今天小广播的主题是点亮艺术的一盏灯。艺术，是人类生活不可或缺的一部分。经常唱歌的人，患烦躁症、焦虑症的频率也小，原因就是纵情歌唱可以宣泄郁闷之气，振奋精神，使人心情舒畅，因此医学上也有一种音乐疗法，使病人减轻痛苦，恢复健康。
甲：艺术是什么呢？艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工，并用艺术的形式去表现它。例如：用音乐去表现高山流水，用绘画中去表现梅兰竹菊，用书法去表现阴晴圆缺。其目的是：使人们了解自然、认识自然、溶入自然、人和自然能更好地协调发展。达到净化心灵、陶冶情操之目的。
乙：生活中，充满着艺术。从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、小河流水之细腻、花儿盛开之美丽、春风抚柳之温心；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、高山流水、鸟儿争鸣；从嗅觉上，我们嗅到花儿的清香、从味觉上、我们尝到酸甜苦辣；从肢体上，我们感觉到冷热温凉、粗糙光滑；我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。
甲：现实生活不全是艺术。为什么呢？艺术的形成是需要选择、需要取舍的，而不是纯粹地照搬自然。比如说沙子里面有金子，但沙子并非全是金子，要想获取金子必须经过提炼才能获得，而不是把沙子全部收藏起来。如果把金子比做艺术的话，那么沙子就是自然，我们要想获取金子，就必须要具备获取金子的工具，还要有筛选、分离、冶炼、提纯一整套技术。我们要掌握艺术就要具备获取艺术的工具和技术，达到技术熟练、精湛，知道怎么去选择，怎么去取舍，从而创造出更优秀的艺术。
乙：艺术中到处都体现着生活、体现着自然。艺术来源生活，生活来源自然。生活是千姿百态的，自然是变化无穷的，因此，艺术也是丰富多彩的。在书法中，王羲之的平和，如春暖花开，风和日丽；米芾的.飘逸，如春风拂柳，婀娜多姿；颜真卿的粗犷，如彪形大汉，威猛魁悟；赵松雪的柔眉，如窈窕淑女，丰韵挺拔；弘一的空灵，如禅房入座，清新幽静等等，这些都是用自然、用生活来述说艺术家心灵的。
甲：艺术家从生活中提取有价值的、有意义的内容，运用到艺术中去，反过来又充实人们的生活，给人们带来新的享受。所以在一些小说、电影中，你从主人公的身上找到现实生活中人们的相似角色的影子，但又不是现实中的人物和情结的再现，而是他们的典型。作为艺术的表现方法，决不是生搬硬套、重复生活，而是有取舍地提取生活中的精华。由于每个人的生活的时代不同、内容的不同、环境不同、感受也不相同等等，所以产生的作品也不相同，正是这些不同，才能满足不同人的需要。人们站在不同的角度去看审视、品味作品，从中得到美的享受。
乙：生活给艺术提供了肥沃的土壤，而艺术尽情地表现表现生活，并使生活更加丰富多彩。我们在自然、生活中体验到花儿的开放、鸟儿的歌唱、江河的奔腾、高山的耸立，通过认知，产生感悟，花儿为谁开放？鸟儿为谁歌唱？江河为谁奔腾？高山为谁耸立？抒发我们对自然、生活的情感；把这些情感转换成其他的艺术形式，如书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等等，使我们能更好地融合在自然中。
甲：众所周知，科学求真、宗教求善、艺术求美。教育的根本目的在于塑造完美的人格，只有欣赏美、热爱美、追求美，才能实现真、善、美在人格结构上的统一，达到情理交融，身心和谐的境界
乙：巴尔扎克说，艺术是德行修身的宝库。尼采说，如果没有音乐，生活就是一个错误。
甲：罗曼罗兰说，艺术是一种享受，是一切享受中最迷人的享受
乙：你听，《广陵散》《梅花三弄》《春江花月夜》；
甲：你看，《向日葵》《蒙娜丽莎》《清明上河图》；
乙：你读，《从军行》《枫桥夜泊》《早发白帝城》；
甲：你唱，《菊花台》《北国之春》《最炫民族风》。
乙：宫商角徵羽，点横竖撇捺；生旦净末丑，红黄蓝白黑。艺术的世界多么神奇，艺术的殿堂灿烂辉煌！
甲：用艺术点亮生命，用情感温暖人心，
乙：探讨人生真谛，感悟艺术精神。
合：爱艺术，爱生活，这是我们心灵的后花园。合：感谢收听，下期见！
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