学前班语文教案下学期

时间:2022-06-23 06:24:59 行业 我要投稿
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学前班语文教案下学期

  学习儿歌,能够背诵儿歌以下是PINCAI小编收集的学前班语文教案下学期,仅供大家阅读参考!

学前班语文教案下学期

  aieiui教学目的

  1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。

  2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。

  3.正确书写三个音节。

  教学时间:2课时

  教学重点

  1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。

  2.正确书写三个音节。

  教学难点

  读准复韵母的音

  教学过程:

  一、复习

  小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗?那好,我把它们请出来。(贴上单韵母图)

  熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。

  如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。课件显示:aeui(逐一出示)

  aieiui(单击后变成)

  看到了什么?(它们结成朋友)

  1

  单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,ɑ,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母板书:复韵母

  二、学习殿堂

  (一)学习ai

  1、看看这是什么?(右手出示“ɑ”卡片)

  2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑi)要先摆好ɑ的口型,再摆好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的发音短,i的发音长。

  指名读。纠正。齐读。

  4、现在,老师想和小朋友合作读,谁愿意和我合作?

  (握握手)我现在是坐在教室的小朋友,你是我的同桌。请你读ai,读三遍。(你真棒!非常好。)现在我读,你听。象我们这样你读我听,我读你听,小朋友会不会?现在同桌小朋友合作读读ai。(表扬他们合作得很好)

  5、复韵母也有四声。但复韵母标调很有趣,今天小白鸽来到我们班上,还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。(标调歌

  出现a母不放过,没有a母找oe。

  iu并列标在后,单个韵母不放过。)

  跟老师读。所以我们这个复韵母ai的声调就标在a上。

  6、(出示ai的四声)(小帽子是戴在谁的头上呢?)

  ai的四声会读吗?自己读读,先按着顺序读,再倒过来读读。2

  指名读。开火车读。

  7、现在我表演一个动作,请你们看了后,用ai四声中的一个说一句话。

  (二)课中休息

  刚才我们学习了ai的许多知识,大家学得又快又好。

  小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》,还记得吗?现在我们一起来听这首歌,大家跟着一起唱,我们还可以加上动作。(听唱《拔萝卜》,师带领学生表演。)

  (三)学习ei

  1、读准ei

  小朋友,拔萝卜累不累?不累,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜,萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。

  板:ei

  2、ei由哪两个单韵母手拉手?谁会读?

  指名读。请注意,读这个音,口型也要变化,而且要读得短一些。师示范。

  再指名读,齐读。

  现在稍微加快点速度,连读三遍,ei、ei、ei。拔萝卜呀——(生:ei、ei、ei),用点劲呀——,齐心协力——,加油干哪——。

  3、读ei的四声(小帽子是戴在谁的头上呢?)

  (出示)自己读一读。顺序、倒序。指名读。

  现在我们又要同桌合作了,这回读书上ei的四声。先翻到。同桌小朋友用手指着四声考同桌,他读得好,你表扬他。请一组试着合作。(示范)

  3

  4、游戏:听老师说一句话,想想其中的ei是第几声,用手势表示。示范一下。

  小耳朵真灵。打乱顺序,一起读一读。

  出示草莓图。这是什么?里边藏着ei的第几声?看着图

  出示小公鸡。小公鸡喔喔叫。摇摇——(尾巴)起得早。又有什么发现?说话。

  (四)学习ui

  1、小朋友,老师想和你们做一个打电话的游戏,你们愿意吗?我来当妈妈,你们来当孩子。

  师:孩子们,你们今天学了几个复韵母?

  生:两个,ai和ei。

  师:不对呀,妈妈听说你们要学三个复韵母呢,快放下电话问问老师去吧!

  师:对,我们今天还要学一个复韵母,可是你们已经学会了,就是“喂”。(出示ui)“喂”是ui的第二声。(师领读——跟读——自由读——指名读)

  2、我们再玩个游戏,模拟山谷回声。师:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!师:ui—,我喜欢你!(生答)师:ui—,我会念ui了!(生答)

  3、读准四声(小帽子是戴在谁的头上呢?)出示,开火车读。

  4、看老师做个动作,你用ui的四声说话。(把围巾取下,再围在脖子上)

  出示老虎图。用ui说说老虎。

  真不错,小朋友学得很好。

  5、小朋友快打电话告诉妈妈,我们这节课学了三个复韵母aieiui。(师生打电话)

  4

  三、拼读练习

  1、告诉你们,aieiui都有自己非常要好的朋友。他们在一起组成的生字宝宝是(可见以转盘形式出现),你认识吗?自己拼一拼。小老师教读。

  2、派礼物

  师:老师有许多礼物送给大家,可是有一个条件:

  (1)把礼物的样子记着,形容出来。

  (出示图片“白菜”“乌龟”“梅花”)

  (2)把礼物的拼音秘码解开(你知道这些字是由哪些声母和韵母作朋友拼出来得吗?)。

  让学生拼读,后齐读

  四、总结

  好,今天的课我们就快结束了,小朋友学习很认真,交上了很多好朋友,希望你们以后能交更多的知识朋友,下课!

  aoouiu

  情感目标:培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。认知目标:学会3个复韵母aoouiu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。

  能力目标:能运用所学知识。读准aoouiu三个韵母的音和形。

  学前班语文教案下学期

  教学目标:

  1.学习儿歌,能够背诵儿歌

  2.在熟悉儿歌的基础上,学习创编肢体动作

  3.明白每个孩子都有自己的长处,要善于发现自己的长处,做个自信的孩子。

  教学准备:课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片

  教学过程:

  一、导入新课

  1.教师带小鸭子入场

  师:小朋友,今天老师给你们带来一个新朋友,想知道是谁吗?一起来看!(出示课件:小鸭子的图片)这是一只什么样的小鸭子?生答:(从颜色、翅膀、嘴、脚等方面)孩子们说的都很好,真是善于观察的好孩子,掌声送给自己吧!

  二.学习儿歌

  师:孩子们,小鸭子看见你们这么聪明能干,想要送一首非常好听的.儿歌给你们,想听吗?小鸭子说只给坐得端正的好孩子听哦(播放“小鸭子”)

  1.教师有感情的范读儿歌

  师:小朋友。儿歌好听吗?这节课我们要学习另外一首小鸭子的儿歌呢,大家想学吗?那好,我们和小鸭子一起学习这首儿歌!(板书:小鸭子的大脚丫)认读课题,小鸭子的大脚丫会有什么样的故事呢?让我们一起来看看儿歌吧(课件出示儿歌)

  A、老师范读儿歌(会读的孩子跟老师一起读)

  B、生跟读、齐读、分组读、比赛读

  2.学习儿歌,并背诵!

  师:小朋友,咱们和小鸭子一起背诵下这首好听的儿歌吧!(师读前半句,生接后半句。小组接力背。单个小朋友

  背、、、、、、、

  3.创编动作

  师:真棒!掌声送给自己吧!小鸭子说想看看你们带上动作和表情来背儿歌,你们能做到吗?(教师引导幼儿创编动作)小鸭子忍不住夸奖你们了,说你们是了不起的乖孩子呢!

  三.理解儿歌内容

  1.以故事的形式讲解儿歌

  孩子们,说到小鸭子,老师这儿正好有个故事,想听听吗?师:小鸭子长了一双大大的脚丫。他走起路来,像踩着两只小船一样,一摇一摆的,样子很滑稽。他很怕小朋友们笑话他的大脚丫、笑话他走路的怪样子。在足球场上,小鸭子大大的脚,把一个个球使劲地踢进球门。大家都为它鼓掌,羡慕他有一双大大的脚丫,小鸭子高兴极了。孩子们,这个故事和我们今天学的儿歌是不是一样的?

  2.提问

  1).儿歌叫什么名字?

  2).儿歌中都有谁啊?

  3).儿歌里发生了什么事?(板书:画大脚丫)

  4).小朋友你们知道小鸭子的大脚丫还有什么用吗?

  四.活动延伸

  师:小鸭子的大脚丫真有意思,大大的很难看,却能踢球,画画还有游泳,用处大着呢!小朋友,我们每个人、每件物品都有自己的缺点和优点,我们不能去嘲笑别人的缺点,要学会欣赏他们的优点,谁愿意来把自己的优点说出来让我们学习呢?(记录下孩子们的话,配上照片贴到活动角)

  附儿歌

  小鸭子的大脚丫

  小鸭长着大脚丫,

  小朋友们都笑他。

  足球场上把球进。

  我的大脚有用啦!

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