大班下学期音乐公开课

时间:2022-06-23 06:27:43 行业 我要投稿
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大班下学期音乐公开课

  大班下学期音乐公开课

  歌曲:柳树姑娘

大班下学期音乐公开课

  独店中心幼儿园 马 芸

  活动目标:

  1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

  2、组织、引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形象。

  3、用唱衬词的方法学习简单的.二声部唱,体验合作的快乐。

  活动准备:

  柳树图片,《春天在哪里》音乐,《柳树姑娘》音乐 活动过程:

  一、律动:春天在哪里

  二、基本部分:

  1、提问导入课题:

  老师:刚才小朋友都听着一首我们非常熟悉的歌曲《春天在哪里》进了教室,小朋友都知道现在是什么季节吗?春天外面都有哪些变化,你发现了什么?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了等)。老师小结:春天来了,天气变暖和了,各种各样

  的花儿开了,草变绿了,许多的小树长出了新芽,大自然变得生机勃勃。

  2、师:听,是谁的脚步声,轻轻的、柔柔的,让我们一起看一看(出示柳树的图片)。

  3、老师今天还带来了一首关于柳树的歌曲送给小朋友,我们一起来听一听吧。(播放音乐)。

  提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了些什么?

  4、请幼儿再次欣赏音乐,能够感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的内容,小朋友们可以和老师一起打节奏。

  5、学唱歌曲

  (1)老师范唱歌曲一遍。

  (2)教师边弹琴边有节奏地念歌词,幼儿跟琴声拍节奏边念歌词。

  (3)老师弹琴,幼儿填词演唱歌曲。

  (4)幼儿熟练完整的演唱歌曲。

  6、再次欣赏歌曲,发现歌曲的不同旋律

  老师和幼儿讨论前面和后面唱的一样吗?提示语:开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快) 用活泼轻快的唱法表现歌曲。

  三、学习简单的二声部演唱。

  1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。先听一听音乐里是怎么演唱的。

  2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)

  3.练习,老师指导幼儿演唱。

  四、表演歌曲

  1、老师示范表演,幼儿学习。

  2、幼儿集体听音乐表演。

  五、听音乐结束。

  大班下学期音乐公开课

  一、教材分析:

  歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂,歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓,凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力,激励我们人人都要自强不息。

  这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势,配以武术的动作进行表演,更会给人们带来力度与气势的震撼。

  为了更好的表现歌曲强悍有力的气势,我在动作设计上作了调整,保留了原教材中的马步、弓步,丰富了出拳、格挡等力度较强的动作,这样更易于幼儿表现歌曲的特点,并从中体验成功与自信。

  二、活动目标:

  1、感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐的理解。

  2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。

  3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。

  三、活动准备:

  经验准备:了解一些常见的武术动作

  物质准备:课件、图示

  四、活动过程:

  1、听音乐,感受音乐强悍、有力的气势

  (1)出示成龙图片,引出歌曲《男儿当自强》,感受音乐特点

  提问:他是谁?他哪方面最厉害?

  这首歌曲,听起来怎么样?

  听,这是什么声音?鼓声加到歌曲里,会给我们什么样的感觉?

  (2)介绍歌曲名称《男儿当自强》,理解“自强”的含义。

  (3)听音乐,运用动作自由表现自己对歌曲的感受。

  提问:用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来?

  小结:中国武术很厉害,动作也很有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

  2、幼儿自主探究武术动作,表现音乐的'特点

  (1)教师根据幼儿的动作表现,梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。

  (2)出示图示,幼儿探究武术动作。

  ① 出示部分图示,引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。

  ② 配音乐,幼儿自主探究动作,教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)

  (3)幼儿听音乐看图展示,要求幼儿记住动作顺序,尽量做得连贯。 (重点练习:马步、隔挡、结束句的亮相动作)

  3、引导幼儿用方阵舞展示,体验方阵舞的有力和气势

  (1)看阅兵、春晚视频,了解方阵,感受方阵舞的整齐壮观、有气势。

  (2)幼儿尝试方阵舞展示。

  第一遍:幼儿用方阵队形展示,用连续出拳的方式增加气势。

  第二遍:鼓励幼儿表演时,加上喊号子,进一步增强力度和气势。

  第三遍:老师参与领舞,让幼儿充分体验自信与成功。

  4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

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