小学教师科研工作总结

时间:2022-06-24 22:44:51 行业 我要投稿

小学教师科研工作总结范文

  小学教师科研工作总结范文一

  一、本期开展的主要教研工作

小学教师科研工作总结范文

  (一)、常规教研工作

  1、各教研组根据学校教研工作计划,开展了扎实而富有成效的教研工作,每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实,全校教师参加教研活动的出勤率达95%。特别是英语教研组,开展活动多次,还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会,我校两位英语老师提供两节课,受到领导和听课老师的一致好评。为这次现场会,教科室还专门编辑了一本英语专题资料,展现了我校的英语教学教研的热潮。

  2、加强教师校本培训,绝大多数教师的教研能力有所增强。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座,使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解,帮助教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。

  3、本期继续坚持了教师公开课制度,对优化课堂教学,引领青年教师,提高课堂教学质量产生了积极的作用,根据我校语、数、体艺科教师较多的'情况,要求每位年轻教师一学期必须上一节公开课,全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐,在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛,语、数、科、英等各学科教师一展风采,这次活动激励了年轻教师的教学热情。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩,得到了教学专家的好评。

  4、做好与邻近乡镇的教研交流活动,本学期开展了与大同总孝新滩镇小的两次教研活动。

  5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况,开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动,对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。

  6、充实完善了教研科研的各项制度,形成了自身的教科研工作管理体系,为教科研工作的深度推进提供了保障。

  7、继续协助教务处做好教学月查工作,为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。

  8、做好教科研信息发布。利用校园qq群、学校网站进行各类信息的发布和交流,如各类学习材料的下发,各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖情况等。

  9、校刊编樱精选教师、学生等各方面的文章,积极筹划编印XX年《我行我思》、《尖尖角》,并在校园网站上公布,为教师、学生、家长提供交流学习平台,同时为今后的编印工作积累更多经验。

  10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物,如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州日报。教育周刊》等,推荐教师的各类文章和学生的优秀作文,同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表,10多篇获奖。

  11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作,指导学生的科技实践活动,推荐优秀作品参赛。

  (二)、教育科研工作

  1、课题研究。本学期我校的市立项课题《提高学生习作能力的策略研究》,在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下,积极开展研究,并取得阶段性成果,在荆州市"提高课堂效益"的课题会议上交流。同时,筹备材料,积极申请"荆州市先进课题组"。本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划 "xxx"资助课题《互动导学式心灵写作课例研究》课题协作研究,《互动导学式心灵写作课例研究》邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员,以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台,以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组织后援,促使学生在写作实践中形成写作兴趣,掌握写作方法,提高写作能力,变"要我写"为"我要写"和"我会写",并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作研究,参加全省的校本行动研究协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为"荆州市先进教研组"。

  2、外出学习。派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动;派出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中,我校都派出了学科教师代表参与学习。

  小学教师科研工作总结范文二

  一学期的科研工作回顾

  坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学研究,进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  具体工作

  一、学习为先,积淀底蕴。

  学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断提高教学研究能力。本学期继续利用业务学习的机会,轮流让教师谈学习新课程的感受,个人加强自学,广泛学习和专题学习相结合的形式,开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来,走出去”的方法,一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学,另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会,拓宽思路,放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志,学习教育科研的理论知识,谈体会。3月19日,邀请市教研员王红老师,区教研员卢丽老学校讲座,指导讲课,评课,使教师的科研意识增强了。

  二、加强教研、科研整合,落实研究过程。

  本学期,将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中,教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为,创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科,使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程,因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。

  1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题,在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法,把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。

  2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查,对课题活动做到前有计划,中有记录,后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议,抓好研究方案的'落实,密切关注、适时指导、加强监控,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其规范化、科学化。在课题研究过程中,努力认真做好以下几项工作:

  a、学期初根据实验方案的设计,分解本学期应完成的实验目标,结合教材内容,制定课题研究学期计划,明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。

  b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程,每人每学期上好一节课题研究公开课,在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合,我校本学期从3月6月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动,其间涌现了个别年轻优秀教师和课例,学校在学期末对这些教师给予了表彰。

  c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料,如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。

  d、学期末根据课题研究的实施情况,总结一学期的科研工作,说明课题研究已经取得的成果,展望下阶段的实验设想。

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