2016年起安徽的全国卷
语文阅读新增选考题型
相同：
1.第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题;2.全卷分值为150分;3.必修课程“语文1”至“语文5”
不同：
安徽卷
第Ⅰ卷阅读题，包括必修课程模块和指定选修课程，选修课程内容考查约占全卷总分值的16%
全卷题量21题
古代诗歌阅读为8分
语言文字运用为24分
对选修课程考查的范围为“诗歌与散文”“小说与戏剧”两个系列的散文和小说部分
对选修内容及相应能力层级的考查，只限于“文学类文本阅读”
全国卷
第Ⅰ卷阅读题，包括必考题和选考题，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答，选修课程内容考查约占全卷总分值的17%
全卷题量20题
古代诗歌阅读为11分
语言文字运用为20分
对选修课程考查的范围为“诗歌与散文”“小说与戏剧”“新闻与传记”“语言文字应用”“文化论著研读”五个系列
对选修内容及相应能力层级的考查，包括“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两类，考生只能从中任意选择一类作答
教学建议：
全国卷依据《考试大纲(语文)》所规定的语文选修课程为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列;依据《考试大纲(语文)》所规定的“选考内容”为文学类文本阅读和实用类文本阅读。鉴于此，各普通高中如果高二年级选修课程，尚未开设有关小说阅读鉴赏和传记作品阅读的选修模块，建议在高三年级开设相应的选修课。
数学文科难度等同于“安徽卷”理科
相同：高中数学必修1-5册为必考内容，理科还包括选修2-1、2-2、2-3三册，文科还包括选修1-1、1-2两册。
试卷包含选择题、填空题、解答题，选择题、填空题每小题分值为5分，都从易到难排列，解答题在重点知识领域进行命制。解答题均为6题。
不同：
安徽卷
选择题10小题，填空题5小题，解答题6题，共21题，三者的分值比为50:25:75。
文理科试卷均没有设置选考题。选修系列4中的4-4、4-5均为理科必考内容，以选择题、填空题的形式进行考查。文科不考选修系列4的内容。
安徽卷理科不考4-1几何证明选讲。文科不考选修系列4的内容。
全国卷
选择题12题，填空题4题，解答题6题，共22题，选择题、填空题、解答题分值比为60:20:70。
文理科试卷均设置了三选一型的选考题，并且文理科的选考题完全相同，都是在选修系列4中的4-1、4-4、4-5三个专题各命制一道10分解答题进行考查。三题的难度相当，考生只要选做一题。
全国卷在选修系列4中的4-1、4-4、4-5三个专题各命制一道解答题，且文理试题相同。
教学建议：
总的来说，我省的考查范围要小于国家公布的考试大纲，且有些内容的考查层次也低于国家公布的考试大纲。如在必考内容方面，我省理科数学对中心投影、几何概型和超几何分布等未作要求，而国家公布的考试大纲则要求会用中心投影两种方式画出空间图形的三视图，了解几何概型的意义，理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单应用。文科数学对中心投影、几何概型也未作要求，而国家公布的考试大纲的要求则同理科。
文科数学，突然加了这么多的内容，需要做好教学计划的优化与调整。例如在试卷形式和内容分布上，安徽卷填空题最后一题为五个选项的多选形式的填空题，而全国卷填空题没有多选形式。在解答题的考查方面，安徽卷与全国卷难度大体相同。但各主干知识的侧重点不一样，如全国卷多以函数问题压轴，数列方面要求略低等。相比较安徽卷，全国卷更加固定，解答题第一题是解三角形或数列，第二题是立体几何，第三题是概率统计，第四题是圆锥曲线，第五题为导函数。
安徽卷与全国卷的压轴题明显不同，以往安徽卷往往以数列不等式压轴或者随机变量的分布列表，而全国卷基本平稳地以导函数的应用压轴，建议教师在压轴题的复习上要做出较大的调整，尽量选择导函数的应用题作为重点。
英语新增短文改错等三种题型
相同：安徽卷
第一部分 听力
第一节 短对话(7.5分)
第二节 长对话或独白(22.5分)
第二部分 英语知识运用
完形填空(30分)
全国卷
第一部分 听力
第一节 短对话(7.5分)
第二节 长对话或独白(22.5分)
第三部分 英语知识运用
第一节 完形填空(30分)
不同：安徽卷
第二部分 英语知识运用
第一节 单项填空(15分)
第三部分 阅读理解
5篇短文，共20小题(40分)
第四部分 写作
第一节 任务型读写(10分)
第二节 书面表达(25分)(词数120左右)
全国卷
第三部分 英语知识运用
第二节 语法填空(15分)
第二部分 阅读理解
第一节 4篇短文，共15小题(30分)
第二节 1篇短文(七选五)，共5小题(10分)
第四部分 写作
第一节 短文改错(10分)
第二节 书面表达(25分)(词数100左右)
教学建议：从安徽卷与全国卷的比较可以看出，全国卷的题型设置与我省自主命题存在一定的差异。主要体现在三种题型：阅读“七选五”、语法填空、短文改错。这些题型是我省师生比较陌生的，应认真研究这些新题型，准确把握各题型考查的重点，提高复习教学的有效性和针对性。
阅读任务更注重对语篇整体意义、逻辑关系和内在连贯等综合阅读能力的把握，体现一定的难度。如果学生平时仅关注句子层面的`语法和词汇学习，则很难在这里获得高分。因此，应改变传统的以单纯语法和词汇知识为重心的教学方式，把握好课堂教学的定位，注重语言知识在语篇、语境中的使用。
政史地涉及安徽乡土地理知识可能性小
思想政治学科上，近年来全国新课标卷思想政治学科试题，情境材料主要关注两大方面，一是重大的国内外时事政治;二是重要的社会现实生活问题。试题情境材料呈现方式多样化，命题具有较高的艺术性。建议教师在高三教学与复习的过程中，注重培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。选择题与非选择题分值比例由44:56变为48:52。
历史学科上，全国卷淡化政治、经济、文化三大模块知识的考查比例;选择题共12题，占48分;非选择题中必考题共2题，占37分，选考题共4题，只需选做1题，占15分;选修内容以选考形式呈现，单独成题;考查范围为必修1、2、3和选修1、2、3、4的全部内容。全国卷选修模块的考查常常突破教科书的限制和束缚，考查的历史现象来自材料而非教科书，突出考查材料信息的获取与解读的能力，以及运用通过模块主题学习的基本框架和方法分析和解决问题的能力。
地理学科上，要善于结合学生生活、经济建设、社会发展中的地理事物和现象，创设真实、复杂的地理问题情境，引导学生进行研究性学习;要善于精选地理核心期刊、重要地理著作中的地理文献，作为课堂教学案例或课后训练素材，拓展学生研究地理问题的视野。世界地理和中国地理配置大致均衡，涉及安徽乡土地理知识可能性小。
物化生化学增加了模块的选择性
物理学科上，全国卷选择题8题，其中单项选择题5题，多项选择题3题，每题6分，共48分;从选修3-3、选修3-4、选修3-5三个选考模块中任选做一个模块的试题。在开设选考模块课程的过程中，建议除少数章节宜进行详细地讲解外，如气体、动量及其守恒等章节内容，其余大多内容更适宜采用讲座的形式进行。
化学学科上，全国卷分选择题和非选择题，各自所占分值相同，分别为42分、58分;选择题和非选择题采取7+4形式，即7题必考选择题、4题必考非选择题，无选考题型。全国卷增加了模块的选择性，对思维能力、知识的深广度方面要求较高。因此考生要根据存在的差异进行针对性复习。
生物学科上，全国卷每个必修模块考查的知识内容所占分值不同;必修部分75分，6道选择题，4道非选择题。选修部分为选考，占15分，选修1、选修3分别单独命制一道非选择题，考生从中任意选考一道试题。在有效实施必修模块教学的基础上，鼓励学校多开设选修模块，满足学生多样化的需求，促进学生全面而有个性的发展。
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