高考写作中如何娴熟地运用发散思维

其他 时间:2017-06-07 我要投稿
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  一、什么是发散思维

  发散思维是一种多角度、多方向、多层面地思考问题的思维形式。在写作构思时,运用发散思维可以使我们的思绪插上翅膀,从而进入“思接千载,视通万里”的最佳思考境界。在这样的境界里,我们就有了最充分的选择,找到最佳的构思角度,从而写出高分或满分作文。

  在写作过程中,发散思维贯穿始终,从开拓思路,提炼主题、调动素材、谋篇市局,全部离不开发散思维。新课标要求为学生提供广阔的写作空间,而写作空间的拓展,取决于学生运用发散思维的程度。

  下面我们通过一些具体事例,来说明一下发散思维的作用。请看下面的诗句:

  《海南椰树》

  你是海南的图腾

  生长在铁质的红土地带

  象一种充满呼唤的理想

  呼唤蓝天、白云

  和那些朝着蔚蓝飞翔的无数翅膀

  在海南

  阳光最富足的地方

  绿化的信仰铺满山岗

  从五指山的巉岩

  到海浪环拥的沙滩

  你有仙人掌和红树林的顽强

  你伸出无数条臂膀

  拥抱烈日和雷电的辉煌

  海南的椰树

  我们对海南的感情

  在你树身的道道痕疤里

  理解你,爱慕你……

  竹桅杆一般耸立的树身

  你弓弩一般拉开的枝条

  你箭簇一般锋利的叶片

  没有枯萎徬徨,优柔造作

  没有郁郁伤情,轻飘的泪水

  你是台风

  你足海潮

  你是螺号

  在风平浪静的时候

  你是如诗如画的意境

  这就是你呀

  海南椰树

  你是海南入葱郁的希冀

  你是内陆人抒情的色彩

  你是苏东坡千古的豪放

  你是海瑞不屈的傲骨

  你是宋庆龄常青的微笑

  你是杨子军再生的阵容

  。。。。。。。

  诗歌是一种情感表现最强烈、形象最丰富的文学体裁。在以上的诗中,作者运用发散思维,调动了色彩纷呈的形象,不仅贴切地表达了椰子树的外形,而且还深入地表现了椰子树的内涵。象这样一些形象:朝着蓝天飞翔的无数翅膀、绿化的信仰铺满山岗、拥抱烈日和雷电的辉煌、你是苏东坡千古的豪放、你是宋庆龄常春的微笑、你是娘子军再生的阵容等等,都是作者殚思极虑发散思考的结果。

  发散思维是创造性思维的重要表现形式,它是从一段材料、一个发散点、一个信息点出发,发挥联想,不时更换思考角度,从而引发不同的结果。这样的思考方式能使我们的思路跳出常规,见到一片新天地。

  在具体的写作过程中,发散思维是贯穿始终的,在写作的任何一个环节,都离不开发散思维。在今天的这节课上,由于时间有限,我们只能重点讲一下运用发散思维开拓写作思路和多角度分析写作素材的问题。我相信在目前的高考体制下,这两个问题是高考写作最重要、最关键的问题。

  二、运用发散思维开拓写作思路

  纵观历年高考作文,思路闭塞导致写作失败的重要原因之一。平时复习中,考生的最感头痛的也正是思路问题。随着近些年高考命题不断科学化和公正化,靠押题猜题的做法已经行不通了。因此运用发散思维开拓写作思路显得更加重要了。所以说,高考作文写作空间的拓展,取决于发散思维运用的程度。

  下面我们先举一个最简单的例子:

  请看文题: 砖

  以“砖”为对象,围绕母题信马由缰,尽力联想发散,至少能开拓出以下的几种思路:

  1.总是把后来者举的高高(观点:甘为人梯是美德)

  2.从外到里是一种颜色(观点:表里如一)

  3.放错地方,就会成为绊脚石(观点:人生价值定位很重要,英雄须有用武之地)

  4.砌在哪里,就在哪里奋斗一生(服从分配,忠于职守)

  5.手牵手挽起了万里长城(观点:团结就是力量)

  6.不经过烈火的焚烧,只能是土坯一块(观点:艰难困苦,磨练意志,逆境出人才)

  7.由一摊土变为一块砖,首先是接受了模子的制约(观点:成才要有必要的约束)

  除了以上的写作角度,我们还可以想到更多,这就是运用发散思维思考的结果。

  请看下面的例子;

  {2015年新课标天津卷}阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

  近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”、“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同的职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”。。。。。。。

  请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇。

  要求;1、自选角度,自拟题目;2、文体不限(除诗歌外),文体特征鲜明;3、不少于800字;4、不得抄袭,不得套作。

  [提示]

  此材料的中心词为“范儿”,其它所有的范儿——“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等等,都是由此派生出来的。运用多向辐射法进行思维的发散,可以联想出更多更多的各类“范儿”,比如,“青春范儿”“网络范儿”“白领范儿等等。”

  1、“青春范儿”,只要属于青年人应该具备的、正向的风格和做派,都可归入“青春范儿的”的范畴。

  2/”民国范儿”,可以点明民国范儿具体表现,然后从传统、文化、环境、体制等方面分析这些“范儿”是如何形成的。

  3、“明星范儿”,可以写自己对艺术的理解和认识,写某些明星成长的历程,写这些公众人物对青少年成长的影响等。

  4、“时代范儿”,每个时代都有每个时代独特的“范儿”,可以框定某一时代集中叙写,也可以纵向联系概述人物。当然,最终还应该落脚在今天,谈谈如何形成具有我们这个时代特色的“范儿”

  上。

  5、“职业范儿”,科技工作者、教师、医生。。。。。。。不同的职业有不同的范儿,从不同“范儿”的品质共性上去概述“职业范儿”的特征。

  6、“我的范儿”,每个人都有自己理想的范儿,这方面的答案是丰富多彩的,每个人都可以根据自己的生活经历和志向追求,描述自己的理想人物。

  。。。。。。。。。。。。

  再看2011年全国课标卷高考作文题:

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的。(60分)

  美国全球语研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已播发了3亿次。

  对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

  对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  这是一篇材料作文,要求我们自己确定立意,自拟题目,不要脱离材料的内容和含意的范围作文。运用发散思维进行思考,我们至少可以开出以下的几种写作思路:

  1.从经济发展和经济成就方面开拓思路。阐述改革开放30多年来,中国在经济发展方面突飞猛进的变化,这些变化是中国崛起的根本标志。当然,具体构思时,我们可以采用“化大为小、以小见大”的手法。比如,对国家经济的发展状况,我们的认识可能是笼统的,模糊的,但是对自己身边的“经济”变化,尤其是对自己家经济状况的变化,我们都是熟悉的。如果能从家庭的变化看到国家的崛起,就能达到“以小见大”的目的了。

  2.从国际地位的提升和国际影响方面开拓思路。经济发展形成了综合国力的提升,综合国力的提升加强了中国在国际上的地位和影响,这也是中国崛起的重要标志。

  3.从民生改善方面开拓思路。改善民生,提高人民的生活水平,实现民富国强的理想,这是发展经济的根本目的,也是中国崛起的重要内容。

  4.从文化科技方面开拓思路。文化事业的快速发展和科技水平的飞速提升, 这也是“中国崛起”的重要标志。

  5.从城市化进程方面开拓思路。随着中国经济的不断发展,城市化进程不断加快,这也是中国崛起的重要表现。

  6.从开放程度方面开拓思路。开放是一个国家发展和进步的前提,崛起的中国首先应该是一个开放的中国。

  7.从因果关系方面开拓思路。及文时,我们可以重点探究中国崛起,产生巨大变化的原因。

  8.以评价的方式开拓思路。我们可以综合多方面事例,分别从政治、经济、文化、科技教育等方面概述中国改革开放三十多年来崛起的历程,分析其原因,结果,作用和影响等等,以自己的立场来确定的中心。

  9.运用辩证的观点开拓思路。这要求我们站在客观的立场上,用一分为二的观点看待中国的崛起和巨大的变化。比如,中国现在虽然已成为世界第二大经济体,但人均收入仍排在落后的国家行列中。改革开放30多年来,中国虽然有了许多可喜的发展变化和成就,但与世界科技先进、发达富强的国家比较起来还存在很大的距离,因此,我们在看到成绩的同时也要看到不足和差距,时刻保持清醒的头脑。

  再看2011山东卷的高考文题:这世界需要你

  请以“这世界需要你”为题,写一篇不少于800字的。

  要求:①自定立意;②除诗歌外文体不限;③文体特征鲜明。(60分)

  这是一篇命题作文。“这世界需要你”分为三个部分,即“这世界”“需要”“你”三个词语和短语。

  “你”是一种对话称呼,指单干的人,也可指群体,也可指人以外的其他事物,如一种精神、一种品质、一种价值观,一种思想体系等等。

  “这世界”指人类对现时生活居住的地球,包括自然和人类社会的各个方面。

  “需要”是世界对“你”发生的需要,是你对世界的表达。整个题目就在于处理世界和你的关系。

  由此看到,我们发散思考的重点是以下几个问题:

  1.“你”的界定是什么?

  2.什么样的世界需要你?

  3.为什么需要你?

  以下的思路供参考:

  有关你的发散思考:

  你定位为考生本人

  你定位为考生熟悉的某个人

  你定位为一类人、某一群体

  你定位为某种抽象的事物:精神、品质、思想等

  有关“世界”的发散思考:

  人类的世界

  动物的世界

  情感的世界

  爱的世界

  智慧的世界

  青春的世界

  和平的世界

  宏观世界

  微观世界

  童话世界

  ……

  有关“需要”的发散思考:

  亲情的世界需要你(母亲),没有你,亲情的世界将不再完整。

  战斗的团队需要你(合作),没有你。团队的战斗力将难以发挥。

  社会的和谐需要你(诚信),没有你,社会的稳定难以实现。

  祖国的主权需要你(军队)没有你,国家的尊严难以捍卫。

  青春的世界需要你(理想),没有你,青春的将失去色彩。

  ……

  上面讲了几个例子,用以说明发散思维的作用。也许有些同学会问:发散性思维有没有具体的方法呢?我认为这是一个因人而异、因景而异的问题。不同的人有不同的性格和不同的思维方式。

  面对同样的材料和文题,会形成种种不同的思考。思维的流程是难以描述的,其中有许多都是一些只可意会、不可言传的东西。不过,如果根据我个人的经验进行总结,我在写作中会用到以下一些发散思考的方法,总结在此,仅供参考:

  横向思考法(空间)

  纵向思考法(时间)

  辐射思考法

  对比思考法

  因果思考法

  联想思考法

  评价思考法(论述)

  具化思考法(记叙)

  角色思考法