- 相关推荐
作文写一处风景500字作文
作文写一处风景500字作文一：
家乡六安地大物博，有很多名胜古迹。有美丽多彩的霍山，迷人的红石谷风景区。但这都不足为奇，就在今年夏天，我还去了魂牵梦绕的独山将军镇呢!
我们的汽车驶进了独山。在盘山公路里，马路弯弯曲曲，高高低低。四面都是山野。这些山野被绿茵茵的青草植被所覆盖，上边还长满了花花绿绿的灌木丛与落叶乔木。美丽的山野民飘着丝丝白云的蓝天交相辉映，让每一株植物充满了生机。
长途汽车走了大约20多分钟，终于到达了目的地。独山将军镇是一个旅游景点，有很多娱乐项目和旧址。刚下汽车，一个高高耸立在地面上的牌楼便映入眼帘，上边还刻着“将军镇”三个大字。再往里看去，到处都是古城结构的房屋，中间弯弯的小路伸向远方。这里到处都飘着花和草的清香。这里有苏维埃(苏埃尔)俱乐部、红军赤卫队指挥部，学校与司令指挥部。
我进入苏埃尔指挥部，首先见到的`便是那宽阔的大庭院。院子一旁有一口小小的水井，上边的土砖布满了历史的沧桑感，使人叹为观止。泉水的清凉感顿时传了上来，化解了全部的炎热。接下来，我又去观看了很多景点，让我深感到力量(历史)的无穷魅力。
我们走到路的尽头时，才看见了压轴景点。往前一看，三座白色拱桥屹立在清澈的池水上，四面积满了碧绿的小草和巨大的松树、杉树、法国梧桐。小鸟儿在枝头上唱歌，蝉儿在为小鸟伴奏，天上白云时隐时现，楚楚动人。走过拱桥，向上仰视，只见出现一条走不尽的楼梯。楼梯宽约5米，高约50多米，有144级楼梯。四面是山，再对远处望去，那罩在薄纱中的就是独山了。既想眺看好风光，又不愿爬上去，那怎么可以?经过不懈的努力后，终于成功了。一碧千里的青山尽收眼底，看见了整个将军镇与一切山脉，连绵起伏，错落有致，一切都是那么美!
独山风光如诗如画，让人感到惬意，美丽的独山!美丽的将军镇!美丽的大好河山呀!
作文写一处风景500字作文二：
你们肯定都有令自己难忘的地方吧，也许，是那古老的乌镇?也许，是那美丽富饶的西双版纳?也许……而这个酷爱旅行的我，最忘不了的则是那热带的“天堂”——海南岛。
一天，爸爸妈妈趁着假期带我来到了美丽的海南岛。一走下飞机，一股浓浓的热带气息就扑鼻而来。路边两旁的椰子树就像一个个守城的士兵，坚定不拔地守护着海南岛。这时，我已换好了泳衣，准备奔向那金黄色的沙滩。
我小心翼翼地走在柔软的沙子上，那一粒粒小东西在阳光的照射下，显得闪闪发光，粗看，还以为是一颗小型钻石呢!蓝蓝的大海一眼望不到头，几只海鸥在水面上轻轻地掠过，使平静的`海面起了一阵涟漪。耀眼的阳光照在每个旅游者的身上，让人们感到丝丝温暖……我笨拙地跳进海里，坐在泳圈上，望着沙滩。突然，我发现了这样一幅景象：一位穿着破烂的老奶奶带着一个小男孩在四处搜集大家丢弃的瓶子，好像想把这些瓶子卖掉，换一些钱。只见，那小男孩手里拿着一只面包，咬了几口，便塞在了老奶奶的手里，说：“奶奶，我吃饱了，给你!”可他那里吃饱啦，小肚子还扁扁的呢!我问妈妈要不要给他点东西吃，而妈妈却说：“他正学会一个不吃，也会饱的道理呢!”这是一个孝敬长辈的小男孩那!
我忘不了海南岛的美丽，更忘不了那一处感人的风景!
作文写一处风景500字作文三：
7月19——7月21日，我和爸爸、妈妈、曾明轩去崀山去看风景。崀山位于湖南省、新宁县，它是世界自然遗产，是国家风景名胜区，是国家地质公园介国家AAAA级景区。影点有天一巷、八角寨、骆驼峰、
辣椒峰和紫霞洞。骆驼峰是一个像骆驼的山峰，我们沿着弯曲的路走上山顶，路旁有许多繁茂的树木，花花草草，蝴蝶和蜻蜒飞来飞去，草丛晨的知了和蝉唱着歌儿，蟋蟀也跳舞欢迎我们的到来。在骆驼峰可以看见辣椒峰峰丛，一群像辣椒的山峰错落有致的散落在那儿、还有马尾石……景色。在辣椒峰可以看到骆驼峰，这两座山峰遥遥相对，好像是隔着银河中的牛郎和织女。在天一巷可以看到天下第一巷，长长的楼，窄窄的楼梯，在天一巷也遇到一些哥哥姐姐，他们是湖南大学下乡调研的大学生。她(他)们非常搞笑，在一天巷里我和曾明轩也在坐轿子。
在八角寨我们是骑马上山的，曾明轩和妈妈骑的是白龙马，让我想起那首歌“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”在八角寨可以看见鲸鱼闹海，仙人下棋等景点。紫霞洞有个乐天楼，乐天楼有个会说话的石头，还有将军墓，是刘光才将军墓。最有趣的是漂流，有一只小的.蝴蝶，一路伴随着我们，她像在指引我们前行。坐在小小的竹筏上，我们欣赏着两岸秀丽的景色，还有许多的漩涡。
崀山真好玩!美丽极了。
【作文写一处风景500字作文】相关文章：
一处美丽的风景作文02-23
写一处景物的作文03-06
一处风景优美的地方作文04-03
写一处地方景物的作文07-06
写家乡的一处景物 作文07-04
写家乡的一处景物作文07-04
写一处自然景观作文02-05
写一处校园里的景色作文03-30
写风景作文06-01
《写一处景物》作文指导教学设计07-02