大班教育笔记

时间:2021-01-29 08:16:54 求职 我要投稿

大班教育笔记

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大班教育笔记

大班教育笔记:

正确看待孩子的虚荣心

前两天,接到XXX小朋友妈妈的电话,电话中传来XX妈妈焦急的声音:“老师,拜托你了,请你一定要好好教育XXX,老师的话他是最听的——-”“什么事呀?您别着急,慢慢说,我听着。”我握着话筒,“哦,是这样,我孩子经常偷拿家里的钱去买玩具,买了玩具还藏起来不让我们看到————”哦,原来是这样。

这是一件教棘手的事情,放下电话,我反复的思考:怎么在不伤害孩子自尊心的情况下,让他知道在父母不知情的情况下拿家里的钱买玩具是不对的!

下午的区域活动结束后,孩子们都在整理游戏材料,我看到XX小朋友也在一边认真、安静地整理积木并一一归类、摆放,我走过去,一边和他整理一边和他轻声的聊:“XXX小朋友,看来你很喜欢搭积木的哦!”“恩,还可以。”“家里有玩具吗?”“很多,变形金刚、小汽车、欧特曼————”他一下说了很多,“这么多玩具,你一个人玩的了吗?”“不玩的。”“怎么不玩呢?买了就应该玩呀,难道你不喜欢玩?”我故意问,“恩,我不喜欢玩的。”“什么?”我大吃一惊“那你还让爸爸妈妈给你买那么多干嘛?”他不吱声,“说给老师听听嘛,爸爸妈妈不说你吗?”我故意这么说,过了很长时间,他才说:“不是他们给我买的,是我自己买了。”“哦?为什么呢?”“爸爸妈妈不给我买,我看到别的小朋友有,我就想自己也要有。”哦,事情出现了端倪,根据他母亲的讲述,我知道,一定是孩子强烈的虚荣心在蛊惑着他。于是,我就告诉他“自己一个人买玩具是不对的,特别是当你看到别人有,你没有,而你不需要的东西,你还去买,是很不好的。这是浪费!知道吗?”当我说到这时他有丝不安,我又说:“你看,爸爸妈妈赚钱多不容易啊,你经常那些不喜欢的玩具,多浪费钱呀!”他又似懂非懂地看着我,接着我又说:“哦,下次再买时不要一个人去买了,请你的爸爸妈妈陪你一起去参考一下,看看是否需要。——-”

在整个谈话过程中,我一直没有提他“偷”钱去买玩具,只是婉转地告诉他下次请爸爸妈妈一起去买,在得到他的“肯定”后,我又把这个谈话情况反馈给了他母亲,并告诉她,以后孩子买东西时,不要一味的拒绝,有时也需要满足一下他的虚荣心——

在这次谈话中,我始终以促进孩子真性成长为教育宗旨,通过有效的沟通,解除孩子成长中的困惑,并从内心深处去关心、爱护、引导他们,让他们真性成长!!

大班教育笔记(二):

上下楼梯的教育

经过一年的生活,我们的孩子长大了,许多事情不应该再依靠老师和阿姨了,越来越多的事情更加应该学会自己的事情自己做。上个学期小便,穿鞋,穿衣,脱衣,吃饭还有很多孩子需要老师阿姨帮忙的,而这个学期开始,我们不仅仅要学会自己做,而且加入了音乐常规教育。

经过两个月的暑假生活,孩子们把幼儿园的常规都忘得差不多了。这里我来谈一谈我们班幼儿上下楼梯的常规情况。记得托班的时候他们还是搭着小火车,一个拉着一个的衣角排队的,可现在孩子们长大了,注意力观察力认知力都在不断的提高。为了更安全更便捷地上下楼梯,本学期我们要求孩子们小手叉腰,一个跟着一个的上下楼梯。

这学期第一次排队下楼做早操,我们提前在晨间谈话的时候给幼儿做了预热工作:这个学期开始,我们下楼做早操的时候要排队,不再拉着小朋友的衣服。开始幼儿们还是懵懵懂懂,于是我就叫上几个孩子上来,帮他们一个一个的排队排好,这个时候孩子们就很自觉地拉起前面小朋友的衣服。这时候,我对孩子们说,我们把自己漂亮的小手插在自己的小腰上。我自己也伸出手来,插到自己的腰上。孩子们看到了,也一一有模有样地学着我叉腰,同时我请这些幼儿一个跟着一个地在我身后走。通过示范,许多幼儿都明白了怎么上下楼。到了出操时间,我又和小朋友们重申了一遍,请小朋友们,像刚才那样,小手叉腰,一个跟着一个在老师后面排队。多数幼儿都能做到小手叉腰跟着老师,但是还是有个别幼儿不知道。于是我们就一个老师带队下楼,一个老师在中间,阿姨在后面指导告诉幼儿如何正确的上下楼梯。

对于小手叉腰上下楼梯的方法,幼儿很快就学会了。但是对于排队的意识还是不高,经常会有孩子插队,或是走散。不过我们相信,通过我们每天的练习,孩子们会一天天地熟悉并熟练起来。我们班的孩子刚刚托班升小班,对许多词语还是不能很好的理解。对于“排队”的意思和如何“排队”,我们还需要多次向幼儿解释和示范。慢慢的他们知道了怎么排队了,但是还是有许多幼儿插队走。对于这个现象,我们开始加强监督,由一位老师带队,另一位老师和阿姨在旁监督,发现有插队的小朋友把他安排到最后面排队。所以在晨间谈话的`时候我们会表扬排队走得好的幼儿,点名会插队的小朋友。再次排队下楼的时候我们还是会看看有没有人插队,插队的小朋友上楼重新走。

终于经过一段时间的努力,孩子们都明白了正确的排队上下楼梯。不推不挤,一个跟着一个有序地上下楼梯。经过学习相信孩子们会做得更好。加油小二班,我们一起努力,一起进步。

大班教育笔记(三):

善于控制自己的情绪

近来,昊昊特别兴奋,在教室里总是惹是生非,连以前我们最拿手的戴高帽子的方法都不管用了。

今天天气不好,早上来后孩子们就在教室里玩玩具。由于有几筐玩具消毒后还没有干,孩子们就拿了两筐玩具在玩。昊昊来的特别晚,跑到宣宣小朋友的旁边伸手要去抢他已经搭好的飞机,我急忙抓住昊昊的手把他一把抓到身边就是一顿训话:“你怎么又抢小朋友的玩具了!如果大家来抢你的玩具,你生不生气?”我原以为我的教育是很到位的,没想到昊昊的表情却若无其事的样子。这下可把我惹火了,我怒气冲天地对着大家说:“来,我们把积木全拿过来,不要给昊昊玩了。”当孩子们全响应了我的号召后,我才发现昊昊正拿着那个积木飞机瞪着眼看着我,委屈地眼泪含在眼眶里。我的脸霎时红了。

我真后悔我当时的做法,我竟然小气的不如一个五六岁的孩子,为什么我要替孩子处理这件事情呢?为什么处理得这么不妥?连孩子都不能理解呢?我这才发现,有时我们老师应该理智地控制好自己的情绪,很多时候还应该把自由还给孩子,让孩子自己去处理一些事情,说不定他们处理得会更好。

在幼儿的道德教育中,我们除了关注幼儿认知、技能技巧的培养,还应特别关注到幼儿的情感和态度,特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范,为幼儿提供道德榜样,道德教育才具有更强的说服力,幼儿才能形成更好的道德品质。另外,在幼儿道德教育中,身教甚于言传,特别是幼儿园的孩子,他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范,我们应该把握幼儿道德教育的关键时期,为幼儿提供良好的道德示范,以身作则,从而让每个孩子都能像乐乐一样,永远开心,快乐的成长。


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