参加市中区“牵手阅读”之杨红樱小读者见面会活动历程回顾
今天终于结束了“杨红樱小读者见面会” !掐指算算，4月13日接受任务，到今天5月13日，整整一个月啊!尽管时间漫长些，“桌面” 上“笑猫进民生活动方案”“笑猫台词““新笑猫台词”“串词”“新串词”“剧本”“新剧本”“最新剧本”……陆陆续续地进了“回收站”，最终赫然存留着 “新剧本定稿”。
接受任务时，欣喜与压力并存。我很珍惜领导给与我和我们班的这次展示机会，与其说是任务，不如说是丰富读书生活的一个活动。只不过这个活动要在全区师生、明天出版社的领导以及知名作家杨红樱的面前展示，是有影响力的，毕竟我们这个个体所代表的是学校一个整体。要做，就要做好!
一次否定内容茫然、困顿
然而，我也很茫然：选取杨红樱作品的哪一个系列?拟定什么内容，最终体现什么意图?以怎样的形式来表现?学生们在如饥似渴地阅读着赠书的同时，我也在留意收集着阅读的反馈信息。稍稍明晰了一些，定出以“笑猫”进民生的所见所闻进行《笑猫日记》续编的内容。教科室魏老师提议可以与我校的国际象棋特色相结合。可是，我对国际象棋知之甚少，要想寻找它与读书的契合点实在有些难度。他人的建议可做参考，得适合自己的实际情况。教科室对六所学校提交方案的审定，“自以为是”的方案终被否了，源于脱离作品。
我又一次陷入了茫然。毕竟走出去的机会少，眼界狭窄了些。与教科室魏红老师长达近二十分钟的的电话交流，让我豁然开朗：舜耕小学能展示“小读者见面会”参与人员的选拔过程，我们何不展示“笑猫”进我班后，围绕扎扎实实的“真阅读”开展的系列活动呢?主题重新确定的那一刻，我那漂移不定的心似乎终于找到了归宿。万事开头难!还清楚地记得，那天中午在送队的校门口，我兴奋地向常校长交流自己的想法，他那一脸的微笑，鼓励的目光!
二次否定形式
接下来的日子，我梳理着“真阅读”过程中的一个个活动。形式吗，当然是“笑猫”到我们班后听汇报了。在接受4月30日上级领导对六所学校的节目下校视导的前一天下午，那个结束运动会提前下班的时刻，我却在组织学生们以“圆桌会议”的形式进行校内的小彩排。万主任忙于教师诵读比赛的组织，常校长参与了整个过程，肯定了学生们自信、大方的表现，并就“杨红樱的书究竟好在哪里”“交流氛围的'创设”两个细节进行了引导。尽管结束时已是六点多，但我和我的学生们却仿佛行走在一条宽阔的林荫路上，充满绿色的希望。
终于迎来了明天出版社和教科室的巡校彩排!原定下午三点半到，我们便排练边等待，反觉时间过得那么快。学生们的表现的确比昨天好了许多，可以说呈现了预期的设计意图。与会领导的点评才是这次彩排的重要所在!佩服我们的常校长大胆地直抒己见，也正是他的见地将我校呈现的活动主旨得以凸显学生们爱读杨红樱的书。在元素既定的情况下，微作调整，将图书到我班后所开展的几个活动通过表演情景剧的形式再现。因为情景剧远比会谈直观引人，活泼轻松。可以说，这次彩排又被推翻了，但不是全部，只是一个形式问题。送走了上级领导，我的心里又敞亮了。我要做导演，写剧本了!
快乐辛苦地排练
辛辛苦苦地写了剧本，学生们表演起来就是背台词。即使背的很熟练的语句，听来也不自在。是啊，每个人的表达风格是不一样的，“教的曲唱不得”。要想表达自然、妥帖，剧本中的语言必须由每个演员共同来完成。我们13人的“笑猫剧团”抽每天下午放学后的时间进行排练，排练一次，剧本就要更改一次。静寂的走廊上，回荡着我们的声音;夕阳下的校门口，站立着我们孩子的妈妈、奶奶……那个六年来天天坐包车上放学的孔祥泰，为了剧组的排练，选择了挤公交车;那些晚上还要上夜校“冲刺”的王欣怡、王一玮等人，只能匆匆地赶回家扒拉几口饭。一遍又一遍地排练，提高着演技的同时，也磨练着我们的意志。
5月 12日下午，参加完一节课的教研活动之后，和万主任匆匆赶赴南上山街小学彩排，回校时已是傍晚六点多了。明天就要正式演出了，有些细节之处一定要考虑周全，如服装，上下场的问题，胸麦、话筒的分配，道具的摆放……根据提供的六个胸麦，我分别对上场的演员进行了“胸麦1”到“胸麦6”的编号，其中还有“胸麦1”和“胸麦4”的更换佩戴。“话筒1”由旁白掌握，“话筒2”择时王一玮及其爸爸。一切任务感觉安排妥当了，才离开校园。处理完女儿的事情，万籁俱寂的深夜，我又坐在电脑前修改起剧本和课件。
紧张忙碌的5月13日
从早上一踏进办公室的门，我便忙碌开，整整一个上午都泡在了大会议室里。午饭也没有吃好，于12：15分急匆匆地带领学生便赶赴会场山东大厦济南厅。学生们进入小有规模的会场，异常兴奋。开演前的两个多小时，我经历了最艰难的时段，因为会场胸麦个数或3或5或1的不确定，让我必须做出相应的三套预设方案，10个演员只有两个胸麦一个话筒，无论如何也周转不过来啊!那一刻，我的头晕了，有些无能为力了。索性上场前，3个胸麦一股脑地出现后，又找到了第4个，第5个，盼望奇迹再次出现的第6个却怎么也没有出现，这已经很不错了。几套预案把学生们也搞迷糊了，以至于学生们问我，他表演完了将胸麦交给谁时，我以“一切按昨天在校的安排，“胸麦6”交替使用话筒”回复。演出的十多分钟，感觉时间是那么漫长!我不能像观众一样坐在下面轻松地看表演，我不能选取有利的地势为我那聪明可爱的学生们拍下精彩的瞬间，我武侠顾及场下那个操作课件的阎啸风……眼睛只是盯着台上的演员，心思只是琢磨着下一个该谁上场了，紧张忙碌!
归来的车厢里，洒下了我们一串串银铃般的欢笑……
感慨依旧
虽然见面会已结束两天，但心中的感慨依旧。忘不了，在南楼的大厅里，在送队的校门口，和常校长交流想法时他那鼓励的目光;忘不了，电话中传来的万主任那声声的咨询与督促!领导的一路支持与鼓励，是我不懈努力的动力!更有，当各校选派一位教师与作家、领导合影时，我们的主任毫不犹豫地把这样的机会给了我;忘不了马晓娟老师牺牲两节课的时间为学生们进行耐心细致地专业指导，小丁老师上完数学课立刻美化我的课件;杨永梅和何源明两位教师悄悄地完成了属于我们三人的《地方课程》备课任务;肖老师在我进办公室的瞬间，麻利地为我盘起头;我的搭班董文婷老师，直至昨天才让我想起因为忙于中午匆匆地赶赴会场，竟然忘了嘱咐她代理班主任。哈哈，不用担心，这种时候她肯定会自觉主动地上阵……这样的感动充溢着心房，让我感觉每一天的太阳都是新的!
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