小学信息技术教案

小学信息技术教案范文集锦5篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小学信息技术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学信息技术教案 篇1

　　［教学目的与要求］

　　1．学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。

　　2．通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。

　　3．充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

　　4．通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

　　5．通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。

　　6．能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

　　［课时安排］

　　建议安排1课时。

　　［教学重点与难点］

　　1．重点：幻灯片的切换及自定义动画。

　　2．难点：合理地设置自定义动画效果。

　　［教材分析与教法建议］

　　1．教材的地位与作用

　　风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。

　　2．教学方法指导

　　(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。

　　(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。

　　(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。

　　(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。

　　［资料］

　　设置幻灯片切换效果

　　在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。

　　在幻灯片浏览视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片浏览视图”按钮进入幻灯片浏览视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片浏览视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。

　　如果需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。

　　人工设置幻灯片放映时间

　　幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，可以通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映则不需人工干预，按照设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。

　　在“幻灯片切换”对话框中，在“换页方式”栏中，可以有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式”栏中选中“每隔”复选框，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。如果两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。如果同时清除了两个复选框，在幻灯片放映时，只有在单击鼠标右键出现的快捷菜单中利用“下一页”命令更换幻灯片。

　　对话框中的参数设置好以后，单击“应用”按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用”按钮，将切换效果应用到所有幻灯片上。

　　排练计时

　　如果希望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，因为人工设定的时间不能精确判断一幅幻灯片所需的具体时间。如果使用排练功能就可解决这个问题，在排练放映时自动记录使用时间，便可精确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开始放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。

　　打开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令，此时开始排练放映幻灯片，同时开始计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练”对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，准备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头的换页按钮，即开始记录下一张幻灯片的放映时间。如果认为该时间不合适，可以单击“重复”按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最后一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问是否接受已确定的排练时间。

　　幻灯片的放映时间设置好以后，就可以按设置的时间进行自动放映。

　　［教案］

　　［课题］第28课设置动画效果

　　［教学目的与要求］

　　1．知识与技能

　　(1)学习幻灯片切换的设置方法。

　　(2)学习自定义动画的方法。

　　2．过程与方法

　　(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。

　　(2)充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

　　3．情感态度与价值观

　　(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

　　(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

　　4创新与行为

　　能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的`动态显示。

　　［教学重点与难点］

　　幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。

　　［教学方法与手段］

　　本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。

　　［教学准备］

　　“我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。

　　［教学过程］

　　1．激情引趣，导入新课

　　（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。

　　（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？

　　（3）师生,引入新课。板书课题：第28课设置动画效果。

　　2．任务驱动，自主探究

　　任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。

　　（1）明确任务。

　　（2）自主学习。

　　①阅读教材，学习操作过程。

　　②小组讨论交流。

　　③练习操作。

　　（3）汇报交流。

　　（4）巩固深化。

　　将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。

　　任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。

　　（1）明确任务。

　　（2）自主学习。

　　①阅读教材，学习操作过程。

　　②小组讨论交流。

　　③练习操作。

　　（3）汇报交流。

　　（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。

　　（5）交流做法，完成设置。

　　（6）巩固深化。

　　为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。

　　任务三：自动播放幻灯片。

　　3．拓展练习，内化认知

　　为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。

　　4．交流，完善认知

　　选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。

　　5．任务，结束新课

　　今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。

小学信息技术教案 篇2

　　课题

　　第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术

　　教学目标知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

　　能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

　　情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

　　教学重点

　　教学难点感测技术的概念与感测器的使用

　　教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

　　教学过程

　　情境创设 激发兴趣

　　谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的.神秘面纱吗？

　　自主探究 交流分享

　　自学课本P40-43

　　探究

　　1、人的感官与感测技术

　　眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

　　感测技术的概念

　　2、电的检测——测电笔

　　3、温度的检测——温度计

　　4、声音的检测——噪声检测器

　　5、气体的检测——燃气报警器

　　合作学习 释疑解难

　　1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

　　2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

　　实践创作 展示

　　1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

　　2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？

　　梳理 拓展延伸

　　这节课你学会了哪些本领？

小学信息技术教案 篇3

　　教学目标

　　１、知识目标：计算机系统是由硬件和软件组成的。

　　２、技能目标：软件一般分为系统软件和应用软件。

　　３、情感目标：能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权，不使用盗版软件。

　　教学重难点

　　重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。

　　难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。

　　教学准备

　　课时安排：1课时

　　教学流程

　　一、计算机系统组成

　　师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几部分组成。

　　生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

　　师：假设现在老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必须买哪些设备？

　　生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

　　生2：主机里面有显卡……

　　师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？

　　生：不可以、还要装很多软件啦。

　　师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。

　　所以在我们电脑中 软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。

　　二、常用软件

　　刚买来的新电脑 1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

　　2、接下来还要安装电脑中最大的`软件 ｛操作系统｝

　　你们知道有那些操作系统吗？

　　生：xp 20xx

　　我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

　　生：20xx

　　安装后操作系统后 我们电脑还不是很能耐，很多事件都还做不了?

　　生：我们还要给电脑装很多软件。

　　还要给电脑装常用软件！！你能告诉老师要装那些常用软件?

　　生1：杀毒软件 师：干什么用的

　　生2：QQ 迅雷 金山画王……

　　应用软件－｛老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝

　　这些都是我们熟悉的应用软件！！

　　让学生明白：

　　根据应用的需要，选择合适的软件

　　软件开发需要耗费大量的人力物力，要尊重他人的劳动成果，坚持使用正版软件。

　　完成练习表格

　　三、评价小结：

　　上网查询这些软件的价格，功能。

小学信息技术教案 篇4

　　1、选择一件作品请大家进行评价。

　　2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？

　　教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。

　　3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

　　4、学生动手进行修改。

　　5、教师巡视指导。

　　6、学生完成评价表部分评价内容。

　　1、通过广播学习其他同学的操作。

　　2、学生观摩点评。

　　3、学生自主查找自己作品。

　　4、学生动手进行修改。

　　5、完成评价表部分评价内容。

　　1、学会欣赏、评价别人作品。

　　2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。

　　3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。

　　课堂调查

　　教你一招：

　　※把教师机的格式工具栏隐藏※

　　提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？

　　请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的`办法。

　　1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。

　　1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。

　　2、培养学生互助、合作意识。

　　再次欣赏

　　出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）

　　1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？

　　2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。

　　3、板书：文章文字的编排

　　1、学生认真观摩。

　　2、掌握文章文字编排操作要领。

　　进一步使学生掌握完整作品的要求。

小学信息技术教案 篇5

　　教学目标：

　　1、知识目标：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。

　　2、能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。

　　3、情感目标：感受多媒体的乐趣

　　教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护

　　课时安排：1课时

　　教学安排：

　　一、激趣引入：

　　1、（创设情境：电脑显示屏保画面）

　　啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？

　　我们的电脑里为什么要有屏保？

　　哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！

　　2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？（播放屏保）(图片，声音，过渡效果)

　　3、知道是谁做的吗？

　　4、知道用什么软件做的吗？（屏保专家。）

　　二、认识屏保专家：

　　1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？……

　　那我们来认识一下屏保专家吧。

　　2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？

　　（学生观察屏保专家，初步感知屏保专家）

　　3、现在谁能告诉我，你看到了什么？（学生说，老师***作，不时进行提问）

　　⑴首先是一个基本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字，还可以设置我们的屏保作品的底色。

　　⑵点击下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？

　　⑶点击下一步，图片设置页面，这里好像有三样设置吧？

　　一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。

　　特效，可以更改两张图片之间的转换效果，

　　位置和次序：

　　⑷音乐：和图片应该是一样的吧

　　⑸版权与保护：我认为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。

　　⑹终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。

　　还有什么不懂的吗？……

　　那我们就开始做吧！

　　三、学生尝试制作屏幕保护

　　教师巡回指导。

　　做好的'同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，你可以研究研究，哪些是我们的修改工具。

　　四、安装屏保，

　　我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？

　　哪个按钮能安装呢？试一试

　　那把它安装起来啊！

　　五、制作、修改屏保：

　　1、大家对自己的作品满意吗？

　　我也觉得很好，大家做得不错，（点评一两个）但是有一点美中不足，每个人的素材都是一样的。

　　想不想给我们的屏保修改一下，改出我们自己的个性，展现出我们的爱好，改成与众不同的效果。

　　2、试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？

　　3、交流工具的使用方法

　　六、作品交流评价