有趣的汉字第一课时导学设计
活动目标
1、我能认识“甥、舅”等10个生字。
2、我知道了汉字的产生对人类发展的重要。
3、我能通过“阅读材料”了解汉字谐音的特点和汉字的起源，体会汉字文化的丰富有趣。
一、活动准备
收集字谜、歇后语和谐音的笑话
二、活动过程
（一）整体阅读，感受汉字的神奇（学）
请大家一起走进课本P79—85页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，真实地感受汉字的神奇吧。
出示阅读要求：
1．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？
2．除了上述四种汉字有趣的.现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？
3．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。
（二）学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动（展）
1．关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报。
2．关于谐音：课本中例举了几种有趣的谐音？能说出是哪两个字谐音吗？这些谐音歇后语有趣在哪？你还知道哪些谐音歇后语?
3关于仓颉造字：默读《仓颉造字》，思考：在没有汉字之前，人们是怎样交流的？仓颉又是怎样造字的？用自己的话讲讲这个传说。
4．关于“册、典、删”的来历：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是
怎么造出来的，然后说一说
三、师生点拨（点）
学生在展示学习成果的时候，师生相机点拨，教师小结。
四、课外活动（练）
1、我会读这些生字，还会给它们组一个词。
甥（）舅（）锥（）鸿（）迂（）典（）剖（）蛀（）恭()搁()
2、我能写出一个字谜。
3、我知道一个谐音的歇后语。
4、我搜集到一首谐音古诗或对联、笑话。
5、猜一猜，我最快。
（1）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字（）
（2）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。猜一字（）
(3)十个哥哥力量大，一切困难都不怕。猜一字（）
6、奇妙的谐音歇后语，试着填一填。
（1）孔夫子搬家---------净是输（书）
（2）飞机上吹喇叭----------（）
（3）老虎拉车----------（）
（4）骑自行车下坡----------（）
五、课后反思
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