弯弯的小路的评课稿
杨老师近年来对美术教材中不同课型的教学内容进行了探索与实践，听他的课能获得很多的思考与启发，正是有像他这样勇于承担、敢于探索的优秀教师，不仅让自己在磨炼中不断地积累经验，也使听课的教师在他教学的得与失中得以反思，加以提升，从而促进美术课堂教学质量的进一步得提高。本次的`区域联动教研活动，由他执教的“弯弯的小路”一课，是一次很好的尝试，“弯弯的小路”涉及了透视知识的学习，怎样把抽象、枯燥的透视知识学得生动、有趣，是一节较大难度的课，杨辉在本课的教学中知识的传授能接近生活实际，图片的选择、观察对象的选用因地取材，是一种很好的媒介，教学中重视学生观察探究能力的培养，利用媒体、板示引导学生观察、分析，从中让学生了解基本的美术知识，在学生画一画、练一练中的探究学习中落实基本教学目标。
对本课的教学建议;一是要根据学生的认识水平，对知识细化，在一步步的顺序渐进学习中学生更好地理解；二是形式上还可丰富，如参照物的学习可采用拼摆、添画等方法，能更好地突破教学难点。
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