印度课后反思
本节课以《印度》一节在高考及世界区域地理中的重要地位为切入点导入，能够激发学生的兴趣，调动学生的积极性，能积极主动的参与到课堂中来。由于初中和高中的'地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容，即区域背景下呈现高中的知识内容。课堂上，要让学生多从区域定位、自然地理特征（地形、气候、水文等）、人文地理特征（农业、资源和工业等）三大方面形成区域地理的复习模式，力争在认知区域的基础上，运用自然地理的规律原理、人文地理的区位分析方法来解决实际问题。可以说，本节课在这方面的学习还是贯穿了这一思路，并且起到了良好的效果。
当然，由于初高中知识的融合，使得课堂容量偏大，使得20分钟的教学略显紧张，练习的环节还不够，在以后的课堂教学中要加以完善。
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