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小学六年级美术《我设计的服装》课后反思
周一中午接到教务处通知，周二第五节五年三班王校长常规课约课，既兴奋又免不了有些紧张。如约听课当天教师有王校、马校、施主任、还有我们美术组成员，课后紧接着就是教研活动，每次被听课都会有新认识、有新的提高，反思如下：
本课内容为我设计的服装，意在让学生自己设计有创意的服装。然而结合自身学生自身素质而言，我认为在设计之前每位学生进行一下衣服写生的训练是很有必要的，所以我把写生衣服定位第一课时来讲。
然而种种问题也就这么产生了~
首先，自我认为自入职以来美术课时间把握上有所提高，自己的话少了，“牵”的不那么久了，留给学生的时间会更多一些，但是在课程环节设计上还是“太规矩”，何为“规矩”呢，正如王校所言，本课讲授时间的十分钟内PPT的环节设计上出了些问题，比如教师提问服装的种类有哪些，这并不利于学生思考，果不其然本环节课堂效果很沉闷，活生生的东西被我的条条框框勒的死死地。自我认为严格意义上讲这与我们生本教育理念是不在一个频道上的。
其次，要有创新意识、发散思维，小学美术教育动手设计更为有意义，所以说以后的手功能可也好，设计课也好更应该精心的的去准备，要让学生艺美术为载体，让他们懂得艺术的所在。
第三，从环节设计上应该多一些细节的示范如“领口、袖子”等，把最基本的结构应该做一下解释说明。
第四，由于时间比较紧凑，做总结评价这一环节有点操之过急，应该努力做到生生互评、学生自评、教师总结等环节，自我认为作品展示与评价一直是我的弱项，以后应形式多样，继续加强。
除了课后反思，剩下的就是满足了，这是我第一次在五年三班听常规课，学会们非常给力，尤其我的那几个“大宝贝儿们”画的也很不错，我非常满意也非常开心，谢谢他们，希望以后的日子会与孩子们迈上一个新台阶，描绘出属于自己的梦。
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