听新教师讲课有感800字
真高兴，本学期学校来了9位大学生新教师。新鲜的血液使学校各项工作有了生机和活力：问老师班上的大课间，新奇的项目，孩子们个个乐得合不拢嘴；早晨的操场也多了校运动队，运动员们个个有模有样的训练着，我心里不禁美滋滋的；申老师时时和学生在一起，调皮的三（2）班也被她很快的征服了；罗老师、谌老师、陈老师、刘老师、曾老师、贺老师，她们走到哪，学生都亲切地叫着她们、围着她们；………… 特别是教师风采展示，他们更是朝气蓬勃，活力四射。学校有了他们，一切都悄悄发生着变化！
这九位新教师，他们有渊博的知识、奉献的精神、刻苦钻研的意志，且具有很强的亲和力，学生非常喜欢他们。但他们也缺乏一定的教学经验。半学期来，从他们的课堂可以看出，在以下方面还要引起注意。
一、要注意组织教学。
有句俗话“磨刀不误砍柴功”，只有孩子们都认真听了、仔细动手做了，他们才知道了、明白了。好多的新老师课堂，特别的低年级课堂，老师在讲老师的，学生在做自己的，最后教学效果不好。我觉得主要有两个原因，一是老师的课堂不吸引学生，首先是教师的教学策略不够好，其次是没有学生喜爱的表扬、奖励。二是老师的组织教学的方法不对，如老师说“都坐好了”、“都坐好了”、…… 如果老师换一种说法“这位女同学坐得真好”、“这一小组个个都很精神”、“看谁坐得最好”…… 你会有新的发现。
二、要善于读课标，读教师用书。
每一次课，首先是读教师用书，如果教师用书没读，是不敢上课的。因为你不会知道这课的教学目标是什么、教学重点是什么。可我们新老师有些时候上课就没有读教师用书。如“禾”字旁、“雨”字头，在它做偏旁的时候，是有变化的，这要告诉学生，或要学生自己找出相同和不同。可我们的老师在上课时没有和学生一起分析，自己书写时也没注意，可这些教师用书上说得很清楚。
三、要善于利用网上的资源。
我们小学语文的每一篇课文，网上几乎都有相应的配有动画的课文朗读视频。只要教师下载，课堂上放给学生看，那些学生不认识的字，会借助视频认识；不理解的词语，通过反复观看会理解；感情的.表达、读书的语气也会更加明白。可我听了几个教师的课，老师都没用。如：“坐井观天”“四季”这些课文都有。
四、要善于读懂学生。
读懂学生很重要，只有读懂了学生，才知道学生为什么会这么做？这个问题对于学生难吗？我不能代替学生等等。即只有读懂了学生，你的教法才会更灵活，才会更有利于学生的发展。如一年级学生作业有这样一道题，看图写算式。有两幅鱼缸图，一个鱼缸里有四条鱼，还有几小朵水草，另一个鱼缸里没有鱼，只有5小朵草。题目的意图是要学生写出4+0=4，可有一个同学写成了4+5=9，老师判断为错，可学生为什么要写成4+5=9呢，他是把4条小鱼和5朵小草相加了。如果老师这时多想一想：学生为什么要这么写？或者问问同学：你为什么这么写，我想就不会简单地判为错了。
还有一道题：
五、要加强电脑知识的学习，尽快赶上大部队。
在听音乐课时，老师时而要放PPT课件，时而又要放音乐，老师很“忙”，这里可以用超链接，超链接实践上是很简单的，只要我们稍稍去学一学，课堂上就只要点一下鼠标了。
六、特别要注意生生互动。
学生们在课堂上有什么不懂的，可以要学生告诉学生，也可以学生向学生请教。这样可以鼓励学生丰富课外知识---课外多阅读、多学习；再者也可以让学生明白，我身边有很多优秀的同学，我要向他们学习；另外，学生之间的语言，他们更容易懂；同时也可以培养学生知礼懂礼。何乐而不为！
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