《牧场上的家》音乐教学设计

时间:2022-06-20 14:44:53 音乐 我要投稿
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《牧场上的家》音乐教学设计

  一、 教学内容:表演《牧场上的家》

《牧场上的家》音乐教学设计

  二、 教学目标:

  1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

  2、复习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果

  三、 教学重点:

  学会用自然的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的美好情绪。

  四、 教学难点:

  学会用自然的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的美好情绪。

  五、 教学过程:

  表演《牧场上的家》:

  这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4拍,大调式,旋律优美,流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。

  1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。

  2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。

  3.学唱曲调。

  (1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中,找出曲调中的相同乐句。

  (2)先在教师指导下学唱第一乐句8小节,及第三乐句的8小节,要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。

  (3)学生自学第二乐句的8小节,划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。

  (4)在教师完整的弹奏曲调后,准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感,并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。

  4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的^***,在力度上要稍强。

  改编练习

  1.非常熟练唱好前8小节曲调。

  2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。

  3.学生自由选择两种拍号进行改编,如:?

  4.改编展示:学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。

  小结:改编也是一种创作,但由于不同的拍号,所以情绪也不尽相同。

  教学后记:本单元我通过音乐游戏、唱歌教学、律动等多种教学形式,让学生在“情”的感受当中来感受音乐,在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习,学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖,从而激发孩子去爱自己的家。充分的体现了以“音乐为本”、以“育人为本”的艺术原则。

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