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《把梦留住》书籍推荐
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可能这本励志书对一些读者有点生疏。这是中国第一部西部意愿者励志支教纪实，作者作为在校大学生，2006年来到被结合国称为“地球上最不合适人类生存的地区”——宁夏西海固地区加入为期一年的自愿者支教工作。旨在告知大家一个他所见到所领会过的西部，告诉大家在黄土高原上一群为自己幻想苦苦追索的孩子们的故事，告诉大家在中国大西北腹地天天所产生的安静而又悲壮的故事。该书中，所有皆为真人实事。信任看过这部支教纪实都会那朴素的语言为之动容落泪。走向成熟的第一步，是爱护当初，珍重身边的人。
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2005年8月，叶楠和其余8名队友一起奔赴宁夏自治区西海固地域海原县，开端了为期一年的支教工作。叶楠被调配到海原县西安乡中学。这是一所座落在黄土高原上的乡级低级中学，不仅学校教养条件较为落伍，生涯前提也和厦门有天地之别，这里年降水量不足300毫米，年蒸发量却高达2000毫米。全校700多名师生的用水全体依附拖沓机从本地的拉来的一点水，毗连沙漠的地舆环境让沙尘沙暴天成为粗茶淡饭，冬季零下二三十度的气象下叶楠和学生们一起忍耐不暖气等取暖装备的酷寒冻伤，夏天大家一起适应着一个多月不能洗一次澡的干燥生活，拉肚子跟流鼻血成了叶楠每周的必修课，身材开裂的皮肤和毛糙难咽的食品也让叶楠感触到了西部的繁重，生病的时候在乡下缺医少药，更多的是须要本人的意志力去忍受保持。
在战胜许许多多诸如斯类的艰苦的同时，叶楠担负了西安乡中学的许多工作，包含政教处助理，团委辅导员和两个年段的生物和体育老师，并在晚自习时光担任文科所有学科辅导老师。沉重的学校工作也给了叶楠发挥自己所学所长的舞台，施展其大学人力资源管理学科所学，辅助西安中学制订了许多规章轨制，帮助校长将学校治理朝着标准化方向发展，叶楠参加校园建设计划，和当地师生一起投身于宁夏“普九”攻坚战。其开拓了很多第二课堂的文艺运动，把许多新鲜的常识和理念融入课堂之中，并在海原县其他学校作了许多专题讲座。叶楠率领和培训西安中学代表队夺得了海原县法律知识比赛第二名。作为一名青年老师，叶楠不仅很快在课堂上为学生们所接收，而且在课外和他们成为了知心友人，其请求住在学生宿舍隔壁，每天晚上坚持为学生解疑答惑和谈心沟通。一年的支教工作，赞助西安乡中学发生了宏大的变更。
叶楠和队友应用每周周末的时间深刻学生家庭家访，叶楠们的脚印遍布了西安乡大大小小简直所有的天然村，西部的村落散布疏散，许多处所需要徒步行走近十个小时才干达到，而且没有教训的支教队员们经常要遭受迷路和沙暴的考验，白天和晚上高达40度的温差也让他们多少乎霎时冻僵。然而深入学生家庭家访是责无旁贷的义务，通过亲身访问许多贫苦孩子的家庭，懂得了他们所担当的不能蒙受之重：有的孩子从小痛失父母伶丁伶仃，有的家庭全年仅数百元，有的孩子还生活在原始的窑洞，有的孩子一周全部伙食仅是5个干粮馍……那种让人痛彻心肺的生存压力不仅让叶楠忍不住流泪，也动摇了叶楠必需做好西部支教工作的信心。
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