亲子教育字观后感

时间:2020-12-28 20:55:06 观后感 我要投稿

亲子教育2000字观后感

  参加完学校组织的亲子教育活动,分享了一些家长的亲子心德,回想这些年来对教育孩子的付出和收获,我对亲子教育感想颇多。孩子的性格和特点都有所不同,教育与培养孩子确实是一件令人头痛的事情,非常需要一份耐心和细心。从父母的孩子变成孩子的父母,在这个角色转变过程中,我一直不断地摸索着前行,找寻适合自己的孩子的教育方式。以下是我在亲子教育方面的一些感悟,愿与大家交流。

亲子教育2000字观后感

  一.让孩子的烦恼都告诉你。

  许多父母虽然与孩子朝夕相处,但平时忙于工作,虽然给孩子物质上的富足,但疏于与孩子沟通,不了解孩子的真实想法,忽略了对孩子不良心理引导的过程,孩子对家长自然不会说出自己内心深处的烦恼。当孩子有烦恼时,父母的理解和鼓励是很重要的。每个周末,我都尽可能推掉外面的事,留在家里陪伴孩子。“这周过得怎么样”,“学校里有什么令你愉快和烦恼的事”,“本周所学的知识哪些觉得比较薄弱”是我与孩子经常聊到的话题。我希望抓紧周末的时间,尽自己的能力,与孩子一起分享,并引导、帮助孩子。回看几年来的新闻,大学生杀人或自杀已是一个“屡见不鲜”的现象,令人心寒。因此,和孩子良好沟通,及时疏导孩子,让孩子有一个好的心态,一直是我认为头等重要的事。

  二.多听孩子的意见,孩子的事情要与孩子商量

  随着孩子的不断成长,孩子对他所遇到的事情,会逐渐产生自己的想法和观点。这时,关于孩子的事情我们要放手让孩子自己去选择,即使我们有自己的想法,也要通过商量的方式,把自己的意见传达给孩子,让孩子认真考虑后再做出选择。过去,我就是由于太紧张我的孩子,所以很多事情都替他包办,以致使孩子变得依赖和没有主见。意识到这点后,我改变了做事的方式,采用少命令,多商量的方式,鼓励他自己的事情自己决定,只要是合理的安排和决定,我都会支持和表扬他,如果他的想法不够成熟,我也会以商量的方式引导他,让他感到受尊重和关心。比如:孩子看电视,我会问孩子,“你打算看到什么时侯再开始做作业?”,如孩子完成功课,我会提醒他,“今天的报纸有很多有趣的新闻,你知道吗?”,空余的时间,我会问孩子“你下来的时间有什么计划?”而不是直接命令他做这做那,他也容易接受。特别是孩子就要进入所谓的叛逆期,我觉得这点更加要注意。

  目前来说,我的孩子与其它孩子在某些方面是有差距的,更谈不上优秀,但我会尽我的努力。我有时有些地方做得不够,例如在工作压力大的情况下,会把自己的情绪带给孩子,这些也是我时刻提醒自己注意的。以上是说不上是心德或经验,只希望和其他家长一起作交流和探讨。——————

  现在脑袋又是一片空空,不知道要写什么。但想到开博的初衷,必须、应该写点什么。

  什么时候写作是让我快乐的就好了。

  对了,刚在晚报上看了一篇日本渡边弥生写的《11岁决定孩子的一生》,很有感触。

  试着想女儿11岁时的.印象,尽然一片模糊。对教育子女,我心中一直是有亏的,尽管早有意识,且一直不得法,又不去寻找书本学习,当时交流的也少,不象现在有很多亲子教育的书,幼儿园和学校又都建有网站,更直接的是老师与家长的手机可以随时电话、短信联系,学生家长之间的联系和活动也多,这些都是原来我们没有的。与老师联系能随时了解孩子的状况,并得到老师的建议,与家长联系,可以交流心得,取长补短。更因为有了各种亲子教育的书,只要关注孩子成长的,都会买了看,看了就会实践,实践中与老师、家长交流时就会有的放矢,培养教育孩子的方式方法就会多的多,眼界也会宽广很多。现在的孩子虽然诱惑很多,但家长和老师也有很多途径可以获得培养他们的方式方法。那时我们能得到外来帮助的很少,大多依靠父母对自己的教育潜移默化地去教育下一代,没有科学、系统的教育方法,缺乏甚至根本不关注对孩子各个时期的了解,只会简单的要求听老师话,完成老师布置的作业,孩子的情绪、诉求是被忽略的。现在想来,我的孩子是多么不辛,也许在最需要家长鼓励和指引的时候可能正被家长训斥着,或因恨铁不成钢被冷嘲热讽,或说某某某如何好你又如何如何,尽拿别人的长处比她的短处……,难怪女儿曾说我们不爱她。我那时是多么无知、残忍,影响了女儿的成长,只因血浓于水,女儿仍是那么的爱我们,丝毫没责怪我们犯下的错误。

  现在仍会有许多家长象我们原来一样,不懂得如何教育孩子。每每看到家长简单粗暴地训斥孩子我就心痛。不懂得如何学习是多么可悲,在现在“知识泛滥”的年代(堆积如山的书和无所不知的网络),如果还是那样简单粗暴教育子女,就不配为人父母。——————

  今天,正刚好遇上我不用上班,而且又刚参加完彦彦幼儿园举行的亲子教育演讲会,我就来谈谈听后感吧!

  彦彦的幼儿园组织了一次亲子教育演讲会,主题是《如何改变孩子的不良习惯》,我正好也有这方面的困惑,所以,前几天在彦彦带回来的通知书的回执上罗列了一大堆她的不良习惯:

  一,每个早晨上学,彦彦总是在我和她爸爸的催促中磨磨蹭蹭地刷牙、洗脸,有时也会为了穿什么衣服而磨蹭起来,她为什么就不能朝着一个“目标”前进?

  二,她吃饭永远嫌盛得多,在吃的过程中永远不能专心地吃,有时还要奶奶喂,而且吃得慢,她为什么不能认真吃?好好吃呢?

  彦彦的这些不良习惯,有时把我和老公强忍的火苗按捺不住,腾地窜上来,经常指责她的不良习惯:如果不听话就不送她上学了;吃饭时训斥、强迫她必须吃下自已盛的饭,否则不可以吃其它零食。。。。。。。。。。,这些威胁的,放弃的,冷漠的,粗暴的语言和行为给了她极大的压力和恐惧,她哭,总是说着:”我以后不会了”在那一刻,我们又开始自问:”这样对孩子好吗?”

  去听课前我以为我有对症下药的机会,或者会听到教条般的说教,早已过时的观念,那就当是我配合园里的工作吧!

  九点钟,课程开始,我就在黄敏讲师模拟父母训斥孩子的那段体验中,听到一种熟悉的声调,那是我和老公经常采用的语调--高八度,恨铁不成钢,那种体验真正带给我以震撼,让我感受到自己所用的手段怎样的打压我的孩子,其实,这都是孩子的心理的需求啊!我们自问都懂孩子了吗?课堂上,黄老师通过这样的互动的游戏和一些例子,针对当前家长在家庭教育中容易忽略的问题,讲解了加强亲子沟通,培养孩子良好的行为习惯和家庭教育的重要性,使一些家长落下了感动的泪水。

  这堂课,我本来是带着具体的问题来的,但课程结束时黄老师并没有提到具体的解决办法,但我都听懂了,她并不是来解决我们眼中孩子的问题,她是引路人,引导我们检阅自已,发现问题的根源,并从根源去解决我们造成的孩子的问题,要我们相信每个孩子内心的强大力量.

  在教育孩子的路上我迷惘过,这堂课,我受益很深,很长时间不能检阅自已,又回到指责别人的行为模式中,其实,”事事关已”皆因我而起,所以,在孩子的眼里,家长都很情绪化的,爱的时候深爱,恨的时候粗暴.所以,黄老师说的没错:”要想孩子变,家长先要变.家庭是孩子的习惯,习惯是孩子的一切,习惯是孩子的老师,家庭气氛决定孩子的命运。”

  回到家后看到我那懂事的孩子,我蹲下来伸出双手拥抱了她们,说了句“宝宝,我爱你们。”孩子都是我们的心头肉,家长应控制自已的情绪,每天给孩子以正面、积极的情绪,保持每一天的好心情,让爱陪孩子成长!

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