大理生物

时间:2020-12-27 10:29:06 生物/化工/环保/能源 我要投稿

大理生物3篇

  大理生物篇一:大理州初中生物2组

大理生物3篇

  大理市中小学教师继续教育远程培训“评好课”专题

  教学设计与反思模板

  大理生物篇二:大理州初中生物2。组连政芬

  学习“人体消化系统”、“探究式教学”和“植物光合作用”

  教学研究与案例评析的学习和领悟

  我通过对初中生物“人体消化系统”、“探究式教学”和“植物光

  合作用”教学研究与案例评析的学习,对我的教学行为的影响较明显

  的是“以教师教为中心”向“以学生学为中心”的转变。以前我上课,主要是以我为中心的教学方式,我总担心学生理解不了这部分的知识,每节课都是我不停的讲,学生呆呆的听着,然而,最终的效果并不明显,学生昏昏欲睡,似乎对我所讲的内容并不感兴趣,学生学习的主动性没有了,学习效率低下。显然,这种以教师“讲”为中心的

  教学,是不利学生的潜能开发和身心发展的。通过这几个案例的学习,我尝试转变我的教学方式,改变我的教学行为,要以学生为主体,并且设计丰富多彩的活动让学生来参与,例如,讲到《细胞的分裂与分化》这节内容时,我让学生自己做细胞分裂的教具,展示细胞的分裂

  过程,有的同学用橡皮泥做细胞分裂,有的同学用在纸上画圆的方法做,等等。通过这个制作教具的方法,我发现,学生学习的积极性和主动性很高,对这节的知识点掌握得也非常好,所以,在今后的教学中,我要相信学生,放手让学生大胆的去尝试。真正做到,让学生成

  为课堂的主人,让他们乐学、善学、会学等。做到真正的学习主体。

  大理生物篇三:大理州生物2组连政芬研修日志

  继续教育研修日志

  我是一名刚刚参加工作得新教师,通过在继续教育的学习,我的认识得到了很大的提高,继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。作为新教师的我更应多学习,多培训,多交流,做到成功的转换角色,做一名学生爱,家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训,我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。

  1、提高了师德水准。

  在这次师德教育培训中,我更加深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,人外有人,我们同行中有好多我学习的模范,自己也还有很大的发展空间。

  2、提高了专业知识水平。

  深化了学科基础知识,加强了对高中学科基本知识和基本理论理解,掌握了学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

  3、教育观念得到更新。

  通过网上理论学习和看专家视频讲座,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育教学观、

  学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的.角色和教学方法,把素质教育贯穿到学科教学过程之中。

  4、提高了现代教育技术的运用水平。

  在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些

  现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。

  5、增强了责任感。

  真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训,我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

  6、合作学习、共同成长。

  在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。

  总之,在自己不断学习的过程中,我们应该把理论和实践紧密结合,开发学生潜力,真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质,培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。

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