家教该如何提高学生的写作水平

家教该如何提高学生的写作水平

学生仅在校门家门之间看到、听到、感觉到的材料就使他们不知写什么好，便很难写出好的文章。我做家教的过程中，总结了一些小小的经验供大家使用：

首先，我们应教会他们观察的学习方法，匡助他们养成观察的习惯，使他们相信：糊口中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。除此之外，家教还可结合课文对学生进行革命理论、准确观点和思维情操的教育，使学生受教于课堂，得益于作文。

这种体系体例的长处是便于阅读和写作相结合，使课文成为写作的范文，体现语文课堂教授教养对写作的导向作用，使课文和写作两大语文肢体合为一个整体。有一些学生，对糊口中活生生的素材视而不见，充耳不闻，每每作文瞪着眼睛干着急;另有一些学生则把作文看得过于神秘，觉得身边小事与写作无缘，宁可绞尽脑汁编胡话。语文课程尺度要求巾学生作文要“思惟健康，中央凸起”;古人强iI封“文章以意为主，意在笔先”，又说“气大则声宏”。

教师除细心体会教材单元意图外，应以课文为例，组织学生分析、讨论，匡助他们从优秀范文的立意、构思、层次结构、语言表达方面，切实把握有用的知识，使学生得到可以运用的技能，进而真正做到讲练结合、读写结合，使教材的设计落到实处。当代中学生思维比较复杂，一方面改革大潮带来的万千景象形象令他们惊诧不已，另一方面社会上的阴暗面又使他们幼稚的心灵蒙上一层暗影，这些在作文中都时时有所表现。

教师应结合详细作文，对学生渗透渗出思维教育，使学生进步熟悉，从而达到正确审题的目的，这要比空口说审题技巧有效得多。除此之外，还要讲读和写作的结合。这里语文家教提醒学生要文道合一，树立教书育人的总体意识。

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