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课文秋天的图画第一课时的教学设计

时间：2022-07-03 23:48:43 语文我要投稿

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课文秋天的图画第一课时的教学设计

　　【教学目标】

课文秋天的图画第一课时的教学设计

　　1、认识“图、梨”等八个生字，会写“波、浪”两个生字。

　　2、激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。

　　3、有感情地朗读课文。

　　【教学重点】

　　识字、写字。

　　【教学难点】

　　将自己的情感通过朗读体现出来。

　　【教学用具】

　　1、课文插图的放大挂图。

　　2、课件。

　　(包括生字、词以及句子练习。)

　　【教学过程】

　　一、看图导入新课

　　1、小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好?

　　(出示挂图)

　　2、看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的?

　　对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?

　　板书课题：

　　秋天的图画

　　3、指名读并齐读课题。

　　二、学习课文

　　1、自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。

　　2、读完后你知道了些什么?

　　课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读?

　　秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。

　　3、熟悉生字：

　　梨──梨树笼──灯笼

　　粱──高粱燃──燃烧

　　浪──波浪

　　(见过大海的波浪吗?是什么样子的?)

　　颊──脸颊

　　(摸摸自己的脸颊。)

　　勤──勤劳

　　(你认为什么样的人是勤劳的?)

　　4、书中有一句话把这里的好多词都装进去了：

　　(出示课文第二句。)

　　⑴ 指名读，猜猜秋姑娘带来了什么本物?

　　⑵ 你们有没有发现什么小秘密?

　　师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读?

　　⑶ 指名读、齐读：

　　这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽?

　　看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么?从书中找一找，读一读。

　　⑷ 大雁说得对吗?为什么?

　　勤劳的人们，你们真了不起!

　　勤劳的人们画出秋天──的图画。

　　⑸ 师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧!

　　谁使你这样美丽?

　　⑹ 梨树说：“是__________把我变成金黄的灯笼。”

　　苹果说：“是勤劳的人们让我____________。”

　　稻海说：“____________。”

　　高粱说：“____________。”

　　三、学写“波、浪”两个生字

　　四、总结全文

　　今天大家在山野里玩得高兴吗?由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽!

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