编写历史小故事教案设计

时间:2022-07-02 15:33:45 语文 我要投稿
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  [知识与能力]

  以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知  识的要求。

  [过程与方法]

  1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

  2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

  3、口头表达能力的锻炼。

  [情感态度与价值观]

  1、批判地继承秦始皇的道德、精神;

  2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

  [要求]

  1、开动脑筋,解放思想,大胆发表自己的看法;

  2、观点鲜明,论据充分,史论结合,有理有据;

  3、不同观点的交锋要以理服人,要讲究辩论的技巧。

  [课时]1课时

  [课型]活动课

  [方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学

  [教具]多媒体、各种历史相关资料、光盘

  [授课过程]活动:成语故事表演

  【找一找】

  1.从课文或参考书中找出春秋战国时期的成语故事,列出目录。

  2.选出你们最喜欢的一则成语故事。

  【演一演】

  1.以小组为单位进行分工。

  (1)写故事稿。

  (2)饰演故事中A、B、C……角。

  (3)尽量想办法准备一些辅助性的道具(注意春秋战国时期人们的生活习俗、服装等,请参考课文插图)。

  2.各小组代表在全班擂台赛上演讲各自准备的成语故事。

  【议一议】

  1.谈谈你参与活动的感想。

  2.从你饰演的人物的立场、角度谈谈对所演讲的历史故事的看法。

  3.这则故事变为成语,流传至今,对我们有什么启示呢?

  【评一评】 各组最精彩的地方有哪些?(以鼓励为主,让所有的学生尝试成功的喜悦)

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