育儿励志实例故事

时间:2020-10-19 08:15:28 职场健康 我要投稿

育儿励志实例故事

  孩子写出一篇成功的习作,会很有成就感。家长的夸奖鼓励,会一石激起千层浪,在孩子内心掀起兴奋激情的波浪。

育儿励志实例故事

  特别是,孩子习作在校报或作文报刊上发表,亲人朋友同学争相传阅,大伙兴高采烈地谈论。会使孩子心中泛起阵阵喜悦与满足感。

  而此时,对家长来说是实施作文激励辅导法的大好时机,要知道这一篇优秀的习作,会象“齐天大圣”孙悟空一样,有72般变化。

  去年三月,在学习雷峰活动月里,我带孩子参观“编著外雷峰团纪念馆”。返程时,我领孩子游了扩建后的人民公园。

  人工湖边,女儿面对用水泥铸成的一片一片荷叶相连的“s”形小桥,是“忘而却步”,不敢抬脚。在我的鼓励下,胆颤心惊地,惊呼着走过桥来。因此写了一篇《我的心儿怦怦跳》。

  文章写景色秀美的公园中有一线荷叶桥,过桥是有风险的:水深叶小、叶面凹凸不平。试探着走上小桥,半途而废,在家长的帮助下悬着心两过小桥,走在上面心儿怎能不怦怦跳,到最后小心翼翼独过荷叶桥。孩子从惊险中体味成功的快乐。通过过桥这件事感悟出:,做事只要坚信自己能获得成功,就一定能取得胜利!

  这篇文章发表在“小学生”上,并入选《小学生文学社团优秀作品选》。

  一册《小学生文学社团优秀作品选》让孩子兴奋不已。我引导道:参观编外雷峰团纪念馆回来,写的那一篇参观感言,凡凡一般,没有个性。而这篇《我的心儿怦怦跳》抓住一时一地的真实感受,写出的是真情实感。现在,再回过头来,把那一天的活动过一遍电影,找出能够撞击心灵,闪出火花的片段。写一篇有自己个性特色的参观感言的好文章来。

  以一篇成功的习作激励孩子写作文,给孩子的是一清晰的可比的标准,是要求孩子在一个比较高的起点,以一个高的标准来“跳一跳摘桃子”,或者说是“撑杆跳高摘桃子”。并且是与自己比着写,赛着写,调动思维,展开联想。再找来雷峰的故事、日记,以及编外雷峰团的资料来看。

  孩子果然交上了自己的得意之作,竟写出了以编外雷峰团纪念馆建筑形式为感悟主体的《远航的雷峰精神》……

  我使用激励辅导法的另一个成功的例子是,“五一”前,我在赵集镇一初中创办的校报《九月》上,看到了女儿幼时的小伙伴宋亚芬同学的写的童话《的诞生》。我便读给女儿听。然后告诉她:这是你小时候在赵集生活时,经常一起玩的亚芬写的一篇童话,现在在她读书的初中的校报上发表了。我又介绍了亚芬在爸爸的指导下刻苦练习写作,在10多家报刊及小学生上发表了习作40多篇。接着我说:今天我们就来和亚芬比一比,看我们能不能写一篇比较好的童话、民间故事,或者写一篇《的诞生》读后感。

  于是一张《九月》报成了“五一”假期女儿爱不释手的读物,看着好姐妹写的童话,感受更是非同一般,有感而发,写出了一篇比较理想的读后感(原文附后)。

  从一篇成功的习作激励孩子写出另一篇或多篇优秀的作品,能充分调动孩子写作的热情,激发孩子写作文的兴趣,同时又给孩子一个看得见摸得着的、起点比较高的标尺。激励的作用催生出一篇又一篇优秀的作文,培养提高孩子的写作能力。

  附文:

  《的诞生》读后感――亚芬我想对你说

  亚芬,看到你发表在《九月》报上的作文《的诞生》,我真为你高兴,我怀着对无比喜悦与兴奋的习情,一口气读完,深深的.被你巧妙的构思和精彩的文字所折服,急不可捺地想跟你谈谈我的感受。

  第一段中“他是一只快乐的小猪,整天哼哼唧唧地唱着歌。”为下文小猪佩格能在丛林总部举办的能力大赛上唱出富涵哲理、韵律优美的《猪之歌》,埋下了深深的伏笔,写得好,写得妙!

  文中猪妈妈规劝盲目模仿森林王国明星、处处碰壁的小猪佩格:“我们是猪,我们有自己的特点,可不能只想着模仿猴子、熊和山羊,而丢失了自己。你不是具有一幅好嗓门吗,你不是整天爱哼哼唧唧唱歌吗?你有自己的特长呀,孩子!”说得多好啊!不由得使我想起了发生在我们班上的一段往事,让我来告诉你吧——

  刘洋同学十分羡慕我优美的舞姿,想学舞蹈,可身材不好;她想练习朗诵,很佩服侯艺帆既洪亮又甜美的嗓音,也想在朗诵比赛中得一等奖,可惜她嗓音不完美;她想唱歌,但老是跑调,常引起哄堂大笑;她很崇拜成龙,想学武术,武术班上了两天,受不了那苦,就又打了退堂鼓;……

  有一段时间,刘洋很是沮丧。做为她的好朋友,我知道她字写得好,就鼓励她说:“你的字不是写的很棒吗?你好好练字,长大后成为一名书法家,也不错呀!加油吧,我永远相信你,支持你。”在我和大家的不断鼓励下,她坚持练字,长进很大。前不久在省少儿书法大赛中,荣获二等奖。当她拿着获奖证书给我们看时,我们都高兴极了……

  亚芬,听了这件事,你是不是觉得,刘洋与小猪佩格有着一段相同的经历吗?他们相同的经历不都给以我们教益与启迪吗?听了我读了《猪之歌》的感想,你有什么想法。请告诉我好吗?

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