浅谈古诗词的应试技巧

时间:2022-06-27 16:46:24 其他 我要投稿
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浅谈古诗词的应试技巧

  古诗词学习应该是轻松加愉快的,但是由于学生学习古诗词的特殊性,需要进行古诗词的考试,所以我们就要掌握一些古诗词应试技巧。优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。小学古诗词教学,让学生领略中华文化的丰厚博大,吸收人类优秀文化的营养,培养学生热爱祖国语文的思想情感,拓宽学生的文化视野,提高他们的文化品位和审美情趣,认识中华文化的丰厚博大,增强民族自豪感。

浅谈古诗词的应试技巧

  1、以阅读、记诵为主的原则。

  有人总结出诵读“三感”。第一,读出语感。第二,读出情感。第三,读出美感。

  2、循序渐进的原则;

  3、注重朗读指导的原则;

  4、借助历史,还原现场的原则。明确了以后古诗词教学的方向。

  我们广大语文教师只有重视古诗词的教学,不断充实自己,提高自己的文学素养,正确把握作品的情感,采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣,激发学生的情感共鸣,才能使学生热爱古诗词,热爱祖国优秀的文化,引导学生去发现它的美,欣赏它的美,享受美感的体验,以此丰厚孩子们的人文素养吧!

  古典的诗歌分几大类呢?当然分类的方法很多,类别也很多,但是,一种开玩笑的、却是最见效的分类法是——两大类:

  第一大类:男人的诗

  那么想一想,中国古代的男人都干什么?

  1.人在外面打仗,这就是边塞诗;主题基本是歌颂边塞风光、歌颂将士作战勇敢、对战争的反思,等等。

  2.人在外面流浪,这就是送别诗、山水诗、田园诗;歌颂朋友间的友谊、感叹自己官运不通,醉情于山水,歌颂大自然的风景,等等;

  3.人在家里想象,这就是怀古诗、说理诗、抒情诗。怀古不是目的,目的是伤今、讽今、反思今天。说理是说明人生大道理。抒情的就多了。

  那么同学们想一想,你所学过的这几类诗歌,它的基本主题是什么呢?闹清楚类别,实际上“主题思想、观点、主旨”就不会跑得太远了。

  第二大类:女人的诗

  女人诗又分“真女人”和“假女人”两类。不是真的女人写的还是男人写的,而是指内容。

  “真女人”诗写的是闺怨的、思妇的,表达对情人、夫君的怀念、怨恨和婚姻爱情的不如意;而“假女人”诗是借女人情感说其他的事情——注意,这类诗是不考的。

  一眼看清诗歌的风格:

  诗歌有几种风格呢?教材上教过我们的是十种风格,按风格的“粗、细”可以分成四大类。

  1.粗线条的:它们是“雄浑壮阔”、“豪放旷达”、“沉郁顿挫”、“慷慨悲壮”。

  2.线条的:“平实质朴”。

  3.线条的:“清新雅致”、“含蓄隽永”、“绚丽飘逸”、“活泼俏皮”。

  4.细线条:“缠绵伤感”。

  同学们在答题的时候注意,这些风格不能同时写两个以上,准确说,就应该只写一个就对了,所以必须一下子“罩住”,其实就是弄清楚。

  养成通读的好习惯,不管是不是考试,好习惯都是重要的。下面是古诗词考试需要养成的好习惯:

  1.注意诗歌的题目。

  诗歌的题目是诗歌的“眼睛”,古代人的题目起的比现代人好多了,所以一定先看明白了题目,比如《春怨》,比如《金陵晚照》,比如《寻梅》等。

  2.解诗歌作者,如果这个作者你在高中中学习过他的作品,一定要把这个作者的风格、生平在大脑中简单的过滤一下,有助于你答题。

  3.助诗歌的注解。考试时有的作品给注解,这个注解非常重要,比如2005年的天津卷中有“这部作品作于南宋灭亡,作者被俘虏,押送北上的路上”,这样的注解绝对帮助你做题。

  4.句都不可以忽略。诗歌一般不长,不会超过8-10句话,所以,每一句话都不能忽略,不要认为,考查的是第三、四句,与第一、二句没有关系,不对!

  5.信自己的第一感觉。