用画龙点睛怎么造句
画龙点睛是什么意思？用画龙点睛怎么造句？跟着小编一起去详细了解一下吧。
解释：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。
用画龙点睛造句
1. 一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙。
2. 这盏灯对我的房间的装饰起了画龙点睛的作用。
3. 学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。
4. 这篇小说人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个画龙点睛的题目，真是十分完美。
5. 《滴水穿石的启示》的结尾一段真可谓画龙点睛。
6. 同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了！
7. 张大千画了一幅画，真的是太美了！尤其是那匹马简直起到了画龙点睛的作用！
8. 这篇文章中你加入的这句话真是画龙点睛之笔呀。
9. 房间里变幻的'灯光对那本已十分华丽的布置起了画龙点睛的作用。
10. 这个小饰品起到了画龙点睛的作用。
11. 最后的这几句话，犹如画龙点睛，使整篇文章顿时增色不少!
12. 话虽然简短，但是抓住了问题的本质，起到了画龙点睛的作用。
13. 这等于给一幅现实图画最后来一个画龙点睛。
14. 王献之幼年练书法时，写了一个“大”字，王羲之看后，在上面加多了一点，这一点才是真正的画龙点睛呀！
15. 这篇散文写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作用。
16. 这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常得好。
17. 写作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画龙点睛的效果。
18. 好对联得配上好字，才能收画龙点睛之妙。
19. 这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
20. 这幅画在主题旁边添了一朵荷花，不但没有画龙点睛的妙处，更觉画蛇添足了。
21. 可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么有有画龙点睛之作。
22. 而且，用油画做居室的装饰，肯定可以大大提高人们的欣赏品位，起到画龙点睛的作用。
23. 只见老师提起笔在小华所画的马加了几笔，顿时整匹马显得精神奕奕，真是画龙点睛啊！
24. 在撒哈拉大沙漠，风沙中，隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然，在沙漠中画龙点睛！
25. 这部分内容写得很精彩，起到了画龙点睛的作用。
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。