心理学考试题及答案
一 、 单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）
1、对现代心理卫生运动的兴起作出直接贡献的先驱者当属美国人（ D ）
A.马斯洛 B.罗杰斯 C.梅耶 D.比尔斯
2、1909年2月，在比尔斯等人的积极努力下，“美国全国心理卫生委员会”在哪个城市成立（A ）
A.纽约 B.华盛顿 C.旧金山 D.费城
3、1930年， “第一届国际心理卫生大会”在华盛顿召开，会上成立了一个永久性的国际组织，名称是（ C ）
A.世界心理学会 B.国际心理学委员会
C.国际心理卫生委员会 D.国际心理咨询师委员会
4、20世纪初，法国心理学家比奈与西蒙合作研发的科研成果的问世，使通过心理测量解决实际问题的想法变成现实。其标志性成果是（ D ）
A.人格测验量表 B. 气质测验量表 C. 情绪测验量表 D. 智力测验量表
5.教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系是（ A ）
A. 师生关系 B. 同伴关系 C. 异性关系 D. 以上都正确
6. 考试焦虑对学习和考试造成的影响是（ C ）
A. 降低学习效率 B. 使思维更加灵活
C. 双重的 D.负面的
7. 提出了10种工作有关的价值观的心理学家是（ A ）
A. 凯茨 B. 霍兰德 C. 韦纳 D. 罗杰斯
8. 心理健康教育课程的最本质特征是（ C ）
A. 个性化 B. 知识化 C. 人本化 D. 结构化
9.在人的各种素质中基础与核心素质是（ C）
A. 身体素质 B. 道德素质 C. 心理素质 D. 文化素质
10.鲍比尔研究发现，儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的（ D ）
A.师生关系 B.同伴关系 C.亲戚关系 D.亲子关系
二、多项选择题
1. 影响个体心理健康发展水平的家庭因素有（ ABD ）
A. 家庭结构 B. 教养方式 C. 个体行为 D. 亲子关系
2.父母的行为可以分为（ AD ）
A. 专制型 B. 民主型 C. 溺爱型 D. 放任型
3、下列各项对环境表述正确的是（ ABC ）
A. 指人生活在其中并受其影响的一切外部条件的综合。
B. 包括人赖以生存的自然条件的综合
C. 包括人生活于其中的各种社会条件、社会关系、社会意识形态等的综合
D. 是我们所无法控制的
4、心理健康教育重在预防，在具体实施预防教育的过程中，要遵循“三早”原则（ ABC ）
A.早进行 B. 早准备 C. 早干预 D. 早治疗
5、狭义的心理健康教育档案是指对下列哪些材料的集中保存（ ABC ）
A.个体心理发展变化特点 B.心理测验结果
C.学校心理咨询与辅导记录 D.学生学籍资料
6、在建立心理健康教育档案过程中，贯彻经济性原则的基本要求是（ ABC ）
A.根据学校实际情况，精心选择建档内容 B.分类建档
C.选择合适的心理测验量表 D.没有足够的人力、物力和财力，就不建档
7、心理健康教育室的开放时间可视人员数量和经费状况实行( AB )
A.定期和不定期开放 B.全天开放和择时开放
C.随意开放 D.有人来访开放、无人来访关闭
8、心理健康教育的组织管理评估的内容有（ ACD ）
A.领导重视程度 B.学生重视程度 C.管理机构 D.管理过程
9、下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员（ ABC ）
A.心理咨询师 B.心理治疗师 C.心理医师 D.心理健康教育工作者
10、心理咨询的谈话特点表现为（ BCD ）
A 客观化 B 个人化 C 深入化 D 过程化
三、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、心理咨询服务的对象是精神病患者。（ X ）
2、咨询过程中，来访者和咨询师是平等的。（√ ）
3、阿德勒疗法是现代心理治疗的奠基石。（ X ）
4、心理健康的标准是咨询师选择和确定咨询目标的重要依据之一。（ X ）
5、尊重是一种占有式的关怀。（X ）
6、具体化指在咨询会谈中具体澄清重要的事实以及特殊的情感。（ √ ）
7、同情性倾听是一种必要的倾听方式。（ X ）
8、封闭式团体允许中途加入新成员。（ X ）
9、青春期既是一种生理现象，又是一种心理现象。（√ ）
10、心理热线与聊天热线有本质的区别。（ √ ）
四、简答题
1、学业落后的儿童是指学习成绩低下的儿童。其涵义是：
答：（1）智力正常，但学习中有严重困难。
（2）在某些特殊能力或学习技能上有一定的缺陷；
（3）能力的缺陷不是生理或身体上的原发性缺陷所造成，也不是由于情绪障碍、教育与环境剥夺造成；
（4）这些儿童要达到一般学习或达到教育大纲所要求的水平需要额外的督促与辅导，有的甚至需要特殊的教育与帮助。
2、咨询师的自我概念对咨询的影响是？
答：个体能否获得健康的自我概念，主要取决于一个人在童年早期能否得到积极关注。一个有效能的心理咨询师需要具有积极、正向的自我概念。就是说一个有效能的咨询师是具有高自我价值的人，他能接受自己和自己的本性，也能接受真实的自我与理想的自我的不符之处。
如果咨询师没有健康、正向的自我概念，就无法做到了解自己、接纳自己，也无法做到内外协调，真诚一致，也就实现不了在咨询中助人的目的。
3、心理咨询关系的建立。
答：心理咨询员主动与来访者建立良好的咨访关系，有利于来访者的.成长与改变。良好的咨访关系是咨询员与来访者之间相互尊重、相互接纳、相互信任、携手共进的关系。这种良好的咨访关系的形成与发展，要求咨询员自始至终具有较强的、内化在观念和态度中的专业能力。这些人格化的专业能力包括同感、尊重、真诚、积极关注等特质。
4、心理健康教育的主要任务是？
答：（1）、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；
（2）、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导；
（3）、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展。
五、名词解释
差异性原则 ：差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需
要，开展形式多样、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。
心理健康教育绩效评估：心理健康教育绩效评估是根据一定的价值观和目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料分析和整理，对心理健康教育的活动、过程及结果进行价值判断，从而为不断完善和决策提供依据的过程。
个别咨询：咨询师面对的是一个来访者，建立起一个一对一的咨询关系。
积极关注：积极关注是一种共情的态度，指咨询师以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，即有选择地突出来访者言语及行为中积极的方面，帮助来访者认识并利用自身的积极因素。
负向移情：来访者对咨询师是消极的，拒绝的。
六、案例分析
1、王朋是初二的学生，学习成绩较差，父母性格不合，对其教育常有争执，父亲动辄打骂，母亲则宠爱娇惯。王朋这学期迷上了网络，经常逃学去网吧。班主任刘老师课下经常苦口婆心劝他要好好学习，多为父母着想，但是没多大效果。刘老师很生气，在一次上课的时候，当众责骂了他，说他“顽固不化，没有羞耻心，还不如一头动物”。当天王朋离家出走。
请分析一下本案例中刘老师的失误之处，并谈谈教师应如何正确地对待此类有问题的学生。
答案要点：
教师失误之处：没有站在学生的立场上理解对方的心情，难以和学生形成共鸣；没有深入探究问题背后的真正原因，无法从根本上解决问题；当众责骂，不尊重学生的人格，伤害了学生的自尊心。
如何正确对待：针对此类学生，教师在咨询辅导中要以建立关系为主，做到真诚、尊重、温暖、无条件积极关注以及共情的理解，要有情感的交流，信任、理解，认同、接纳，关注与倾听。要帮助学生深入探究问题背后的真正原因，设法从根本上解决问题；要把学生个别咨询与家庭咨询结合起来，解决家庭教育中存在的问题，使学校教育与家庭教育形成合
2、案例分析
这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的情绪体验与表达的团体辅导活动。本次活动的题目是“了解自己的情绪”。主题是正视并表达自己的情绪。主要目的分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有以下几个步骤：一是请学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要借助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是借助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你心中占据了多少时间，以上两个步骤同时还辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。
请你根据上面的叙述，回答下列问题：
1.本次活动的主要特征是什么？
2.在实施过程中应注意什么？
答案要点：
1、活动的特征即为团体咨询的特征：效率高，省时省力，资源丰富，成员之间互动，体验深刻，团体动力推动学生作出深刻改变，效果容易巩固等等。
2、在实施过程中应注意的事项：考虑学生的开放程度，注意学生的个体差异，要引导所有的学生参加。注意渐进性的逐步深入。活动不要流于形式；练习结束之后学生之间坦诚的交流和分享不能忽视。给学生留有充足的时间进行澄清、反思和分享。
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