图形拼接美术教案设计

时间:2022-06-26 14:55:37 图形图像/多媒体 我要投稿
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图形拼接美术教案设计

  教学目标:

图形拼接美术教案设计

  1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。

  2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

  3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

  教学重难点:

  1.掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。

  2.感受同一分解不同构成的愉悦。

  教学课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学

  二、导入

  1.教师拿出拼图玩具

  提问:

  a同学们,你们在幼儿园的时候玩过拼图吗?

  b谁来给大家拼一拼?

  c教师评价。

  2.师小结。

  三、学习活动一

  1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。(激发学生兴趣)

  2.小练笔:试一试你的眼力(书38页图)

  a教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片,并思考讨论拆

  分图形和重新造型的方法要领有哪些?谁能快速的把已分割的图片拼完整?

  b学生思考填写,教师巡视以便掌握学生情况。

  C学生汇报,教师评议。

  3.展示台展示书中两幅图片

  思考:上面两幅图,哪一张制作拼图更容易拼接?为什么?a学生交流

  b学生汇报

  c教师小结。

  4.学生实践:请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面,然后剪成几块拼图,和同学一起玩玩。比一比谁拼得更快。

  教师要求:

  在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。反复拼摆后再进行粘贴。

  个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。

  a学生创作,教师巡视指导。

  b小组游戏。

  C欣赏评议:谁做得最好?谁拼得最快?

  d教师小结:

  三、教师总结。

  第二课时

  一、组织教学

  二、学习活动二

  1.课件出示一些用废旧物品摆拼的作品,指导学生欣赏。

  2.欣赏书中作品,激发学生学习兴趣。

  3.学生实践:请你利用废弃的画报、挂历或旧照片等,摆拼一个你心中最喜欢的形象。

  a分组,收集材料。

  b学生进行创作,教师相机指导。

  C欣赏评析:在组与组之间评价,比比那组拼摆的造型最有趣。d教师小结。

  三、课外实践:

  请同学没回家后和家长一起想一想:还能用那些废旧材料进行创作?并试着做一做。

  四、教师总结。

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