小学期末考试质量分析报告

时间:2020-10-11 12:05:10 考试 我要投稿

小学期末考试质量分析报告

  导语:分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、质量分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。以下是小编整理小学期末考试质量分析报告,以供参考。

小学期末考试质量分析报告

  质量分析如同一面明镜,不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,更让我们更为清醒地认识到――一份耕耘,换来一份欣喜的收获;一份付出,换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报:

  一、情况分析:

  1、综合成绩在全镇排名靠前。六年级成绩在全镇排名靠前,但在全县排名不理想。五年级语文、三年级语文、数学、二年级语文成绩排名靠后。

  2、没有发现非常拔尖的苗子,或者是没有培养出拔尖的苗子。几年的小考都没有学生考入上栗中学初中部,今年也一样,虽然有何兴昌和黄金玲两名学生在全镇排名第二,但没有考上,有些遗憾。

  3、有好几名问题严重的学生。如六年级的曾思洋和曾佳鑫,四年级的曾雨婷,陈浩,三年级的甘敏捷等。问题更严重的是六年级曾思洋现在人在浙江,学籍没有转走。

  4、学生的卷面不整洁。从这可以反映出几个值得警醒的问题,一是学生的学习态度的问题。二是学生的学习习惯问题。三是学生基础知识掌握的问题。

  5、学生解决问题的能力不够,能触类旁通,举一反三的能力弱,这说明学生的理解能力和实践能力有待提高。

  6、教师结构,本学期语文教师,特别是高年级语文教师有些薄弱。王婷婷老师虽然是初中骨干,但毕竟这是第一次教小学毕业班。刘云贵老师好几年都是教低年级,黄金根老师是体育专业老师。

  二、学科分析

  1、语文学科存在的问题主要有:

  1)、忽视基本功训练。

  对于易混淆的字,各年级仍有少部分同学没有完全掌握,导致失分。其实,学生的基础知识的掌握到技能的形成,中间还需一个实践操作、反复训练的过程。

  2)、急功近利,轻视以一贯之的习惯培养。

  如低年级的学生灵活运用能力较差,不能照样子完成类似的题目,看图写话时部分学生表达能力也较差,写话的格式弄不清;一些很重要基本功训练没有引起足够的重视,缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练,使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题,都出现较多错别字。其实,语文的能力无外乎听、说、读、写,本着这一点,只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练,多记、多问,养成良好的语文学习习惯,提高语文的成绩,提高语文素养必将指日可待。

  3)、缺少生活体验,学生情商不够,所以作文言之无物,毫无真情实感。

  2、数学学科中的主要问题是:

  1)、计算不细心,没有验算的习惯。

  2)、学生审题不严谨。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯,拿到题目后往往想当然,凭主观意愿来解题。

  3、教师本身教学要求不严格。具体表现有:作图方面,学生画图不用铅笔,画完后不标相关数据;卷面方面,做错了随意涂改,答题方面,不写单位名称,不写答语等,这些细节还需要老师们在日常教学中严格要求,逐步规范。

  三、今后的措施做法:

  这些问题的存在学校要高度重视,认真总结,发现问题,及时整改。针对以上存在的状况,我想我们在新的学期里要做好以下工作:

  1、抓严抓实各项常规工作。

  (1)严抓各科教学计划的'落实。学期开学后,我们要严抓各类计划的制订,要求各学科教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。同时制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。

  (2)进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期,要以“讲实用、讲效益”为原则,要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,负担要“轻”,质量要“高”,并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中,我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动,组织全体教师监考并进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师进一步把握好教材,向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

  (3)抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。

  一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”

  二抓课堂。如何上好一堂课,教导处继续组织全员听课活动,让大家听,大家评,“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改进,促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。

  三抓反馈。主要抓作业和单元检测,新的学期我们将进行作业批改的检查,要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生改正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。

  2、加强学习,引领成长

  ⑴ 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。

  ⑵ 利用我校的校园网组织教师观看教学录像。充分发挥农远设施的作用,将一些优质课刻录成光盘发放到各村小、教学点,让村小、教学点教师观摩学习。

  ⑶继续抓实“五个一”,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案,每学期上一节观摩汇报课,写一篇有价值的教学论文。

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