小学语文识字说课稿

时间:2020-10-08 13:34:43 语文 我要投稿

小学语文识字说课稿推荐

  老师巧妙构思各个教学环节的这节识字课,使同学感受到了识字课的无穷魅力。下面是小编帮大家整理的小学语文识字说课稿,希望大家喜欢。

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  一、 说教材

  本课是形声字归类识字。教材由插图、4个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图中的卡片“包”、“火”、“艹”、“ 饣”通过组合拼图具体地告诉学生,“包”字可以分别与“火、艹、饣、氵”4个偏旁组成新字。接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语,帮助学生理解字义,区别字行,防止混淆,提高识字效率。儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。这就为学生识字、理解字义提供了语言环境,有利于激发学生的学习兴趣,增强识字效果。

  二、说教学目标

  1、学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。

  2、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

  3、能正确流利、有感情地朗读儿歌。

  重点是:学会本课4个生字,理解由生字组成词语的意思。

  难点:通过学习课本,进一步了解形声字的特点,激发学生学习汉字的兴趣。

  教学准备:多媒体课件

  三、说教法;

  1、课件演示,激趣识字。

  教学时,通过教师演示字词图片,看到包是声旁,给“包”加上不同的'形旁:“火、艹、饣、氵”则构成了意思各不相同的几个形声字:“炮、苞、饱、泡”,从而再次认识形声字的构字特点,将有关形声字的知识转化为能力。

  2、借助拼音、自主识字。

  教学中让学生自学生字,把音形义有机结合起来,首先要读准每个生字的音。接着要求学生认读由生字组成的词语,结合看图和实物、理解“花苞”、“饱满”、和 “水泡”的意思。

  3、指导朗诵、读中感悟

  教学时引导学生仔细观察图画,说说水下有什么,水上有什么,它们怎么样。再练习把儿歌读得流利,最后让学生看图想象,伴动作有感情地朗读。

  4、新旧联系、温故知新

  通过复习以前的识字方法和内容,加深学字印象,加强学字能力,在熟悉的方法下能自主学习,培养自学能力。

  四、说教学程序

  在本课的教学过程中安排四个教学环节

  第一环节:谈话导入课题。

  第二环节:学习由“包”字和四个部首组成的生字、新词,理解词语的意思。

  第三环节:设置谜语填空,复习前面所学知识。

  第四环节:看图学习儿歌、朗读儿歌。

  第五环节:书写生字的课堂练习。

  这个教学过程的安排,目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动,突出以教师为主导,学生为主体的教学构思,把时间、课堂还给学生,让学生在老师的引导下,在活动中学习,提高学生的识字能力。

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