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经济法第五版教学课件
经济法是对社会主义商品经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门。下面是小编为大家推荐经济法教学课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
第一部分大纲说明
一、课程的性质与任务
《经济法学》课程是国家开放大学法学专业统设必修课。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的应用型法律人才服务的。
本课程的任务是：通过对经济法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握经济法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用经济法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的教学，要求学生做到：
1．明确经济法学的研究对象、研究方法及其理论体系。
2．掌握经济法学的基本概念、基本理论和基本知识。
3．掌握我国经济法的基本精神和具体规定。
4．掌握经济法各部门法律制度。
5．学会运用经济法理论并根据有关法律规定，分析和解决实际问题。
本课程的教学要求中， “熟悉”、“识记”、“领会”、“掌握”、“应用”是五个逐步深入的能力层次要求。“熟悉”是指熟悉有关情况；“识记”是指能熟练记忆重点名词和基础知识；“领会”是指在熟悉有关情况的基础上，正确理解有关名词、概念、知识的含义，并能准确表述；“掌握”是指在领会的基础上，能把握基本概念、基本理论、基本知识和基本制度的完整内容；“应用”是指在掌握的基础上，能运用基本概念、基本理论和基本知识并结合基本制度，分析和解决有关的理论问题和实际问题。
本课程考核中，要求 “熟悉”、“识记”、“领会”、“掌握”、“应用”作为重点考核的内容。
三、课程的学时和学分
本课程90个课内学时，5个学分。一学期开设。秋季开课。
第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案
一、文字教材
本课程现阶段使用的文字教材采取采用主辅合一型，由基本教材与学习导学两部分组成。
基本教材系统阐述经济法学的基本理论、基本概念、基本知识和我国有关的法律、法规，为学生自学提供指导。教材内容由学习目标、学习方法建议、教学内容正文、思考与练习题、案例分析范例等几部分组成，这是本课程教学的基本依据，也是复习、考试的基本依据。
本课程还配有一本《经济法学法规汇编》，便于学生学习时查找与教学内容有关的法律、法规，以开拓学生视野、加深学生对基本教材内容的理解和掌握。
二、音像教材
本课程音像教材为12课时录像课，8讲IP课件。它们对文字教材内容进行必要的补充和重点阐释，帮助学生更好地理解和掌握文字教材的内容。
三、网上教学资源
本课程为学习者学习提供丰富的媒体形式，可装载更多的学习信息和加强信息交流和及时沟通教与学之间的关系。现有经济法学CAI课件（单机版）、视频直播课、网上教学文本活动、网上文本资料等。
四、其他资源
复习辅导资料，主要有《经济法学期末复习指导》、《经济法学自测与练习》、《法学专业案例选编（开放专科）》等。
五、教学媒体使用信息表
教学媒体 | 主要内容 | 主要作用 | 时间安排 |
文字教材 | 系统介绍全部教学内容 | 系统传授知识 | 共16周，自学为主 |
录像教材 | 重点讲授 | 重点阐述，必要补充 | 通过录像带发行 |
IP课 | 重点讲授 | 重点阐述，必要补充 | 网上传送 |
VBI | 教学大纲、考核说明、重点辅导、布置作业、案例分析讨论、综合测试 | 重点提示、习题解析、布置记分作业、公布作业答案、检查学习情况 | 共16周，自学为主 |
在线网上 | 教学大纲、考核说明、辅导答疑、案例分析讨论、综合测试 | 教学过程辅导、重点提示、习题解析、布置记分作业、公布作业答案、检查学习情况、解答学生的疑问 | 共16周，小组和自学 |
网上教学活动 | 讲授教学中的重点和难点、最新立法动态、期末复习指导 | 信息沟通、反馈、教学交流 | 每年3、4、6、9、11、12月安排网上教学活动一次 |
CAI | 讲授重点、分析难点 习题、综合测试 | 辅助自学 训练解题能力 | 共16周，自学为主 |
六、教学环节
(一)自学
自学是重要的学习方式，学生依据教学大纲的要求，在自己学习和听辅导课基础上，全面系统认真阅读教材和指定参考书。
授课内容时间安排
章序号 | 教学内容 | 课内学时 | 录像学时 | IP课件 | |
1 | 经济法的概念、本质和地位 | 4 | 0.5 | 1 | |
2 | 经济法律关系 | 4 | 0.5 | ||
3 | 企业法律制度 | 6 | 1 | 1 | |
4 | 公司法律制度 | 8 | 1 | 1 | |
5 | 企业破产法律制度 | 6 | 1 | ||
6 | 财政法 | 6 | 1 | 1 | |
7 | 税法 | 7 | 1 | ||
8 | 金融法 | 6 | 1 | 1 | |
9 | 资源、能源与循环经济法律制度 | 6 | 0.5 | 1 | |
10 | 对外贸易法 | 6 | 0.5 | ||
11 | 反不正当竞争法律制度 | 7 | 1 | 1 | |
12 | 反垄断法律制度 | 7 | 1 | ||
13 | 产品质量法律制度 | 7 | 1 | 1 | |
14 | 价格法律制度 | 5 | 0.5 | ||
15 | 消费者权益保护法律制度 | 5 | 0.5 | ||
合计 | 90 | 12 | 8 | ||
(二)面授辅导
面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教材，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。
(三)作业及案例分析
课堂上适当安排随堂练习或选择一个案例，由辅导教师作为辅导教学内容的辅助内容，以期达到加深学生对教材内容的印象和案例教学效果。
(四)形成性考核
形成性考核可以培养学生自我激发学习动机的能力，形成性考核又能够培养学生自我计划能力，有计划有目标的学习是自主学习的保障。形成性考核在一定程度上监督、督促学生通过完成作业、参与讨论、通过测验等手段来培养学生自我监督控制能力，培养学生对学习进行自我评价，在学习过程中不断总结经验，针对自我情况调整学习的方式和方法，同时，也培养了学习者互相之间的协作精神，互相帮助，互相促进，丰富自己的知识结构。
本课程形成性考核的形式有：
1.课堂讨论(包括案例分析讨论和思考题讨论)
2.小论文
3.记分作业
形成性考核的成绩占每门课总成绩的20%，即20分，以上三种形式所占比例为：课堂讨论占50%(即10分，其中案例分析讨论占5分，思考题占5分)，小论文占25%(5分)，记分作业占25%(5分)。
(六)考试要求
1.考核学生在全面系统掌握教材内容的基础上着重掌握重点、难点及运用所学基础理论分析解决实际问题。
2.题量适当并且难易搭配。按照不同层次大致可分为：易、较易、适中、较难、难。
3.考题类型：在一份试卷中，包括客观性试题，如单项选择题、多项选择题;主观性试题，如名词解释题、简答题(含计算题)、论述题、案例分析题等题型。
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