大学信息化教学设计方案

时间:2022-06-26 06:53:17 设计 我要投稿
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2017年大学信息化教学设计方案

导语:课堂上课在黑板上写烦了,想用多媒体上课,可是不知道如何构造,本文是品才网pincai.com小编精心编辑的,希望能帮助到你!

2017年大学信息化教学设计方案

2017年大学信息化教学设计方案

小鸡的孵化过程

单元计划标题:小鸡的孵化过程

设计者:李艳萍

学校:安康学院

学科领域:科学、生物

年级:中学初一初三年级

导言

春天来了,又到了小鸡孵化的季节了,可是我们知道小鸡是怎么样孵化而来的吗?小鸡孵化需要哪些条件?小鸡孵化需要多长时间?人工如何孵化小鸡?我们平时对于动物的孵化不是很注意观察,这次,我们来具体研究和观察小鸡的孵化过程。

学习者特征分析

对于中学生而言,随着生理的急剧变化,也给心里带来较大的变化。中学初期,他们还会表现出幼稚与董事,依赖性和独立性,自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象,并且他们的认识水平、能力还不够。中学后期,则是一个趋于成熟的时期,他们分析问题的能力有所提高,并且思维快速发展自我教育能力也有一定的提高。

这次的课题就是要求他们能团结合作,共同努力完成这项课题研究。

教学目标分析

在这一课题中,学生将有以下操作:

1、 根据他们记录的笔记,大致做一个小鸡孵化的过程表。

2、 在小鸡孵化的.不同阶段的过程中他们需要拍摄大量图片,并且最后根据这些图片做一个小鸡孵化的图示并演示。

3、 通过网络与其他人分享这些图片,并与他们讨论其中的过程。

4、 制作一个电子演讲稿并附上图片来交流他们的学习成果。

5、 通过共享电子讲稿,将其发布到网上,与其他学生进行交流。 所需时间

鸡的孵化期大约是21天,由于学生要观察小鸡孵化的整个过程,这个项目将持续21天左右。 必备技能

学生需要熟悉计算机的基本操作,如鼠标,键盘的使用,了解有关胚胎发发育的背景知识。 需要的材料和资源

技术方面:数码相机、Internet连接

印刷材料:用于阅读和学习有关小鸡孵化的各类书籍和参考资料

学习用品:纸、笔、照蛋器或手电筒,用黑纸片留一个小孔贴在上面,让光源成

教学内容分析及教学实施

从一个鸡蛋变成一只小鸡,是一个复杂的生物学过程,即孵化过程。在观察这个过程中,同学们必须有耐心,认真观察并且做好记录,这次学习的最终成果是产生一份关于小鸡孵化的合作电子演讲稿。

1) 同学们共同探讨小鸡孵化必备的外界条件,并给与充足的说明。在不确定的情况下可以网上查

询或请教专门的饲养员做笔记。 2) 照蛋。通过照蛋器来观察不同阶段受精鸡蛋的变化或者用手电筒,用黑纸片留一个小面孔

贴在上,让光源成来观察,并认真观察其变化,做好笔记。 3) 在小鸡孵化的过程中,要求同学们拍摄大量的图片以便于研究。 4) 共同探讨人工孵化小鸡的条件和时间,并且绘制一个简单的小鸡孵化过程表。

5) 让每个同学共享他们的发现,并解释他们绘制的过程图。

6) 在研究完成后同学们就可以利用自己的图片和笔记写电子演讲稿了,对自己的研究内容进行介

绍,以便读者了解。

7) 进一步修改文稿直到最终完稿,并且确定报告各部分内容撰写者的分工。选定成员对报告进行

汇总。

教学评价

量表评价

2017年大学信息化教学设计方案

“资源管理器”说课稿

一、说教材分析

本节课内容在教材中的地位和作用:资源管理器的功能很强大,使用方便,可用于查看系统文件和资源,完成对文件的多种操作。本节是第二章的重点,应要求学生能熟练操作,为以后的学习打下较好的基础。

如何进行科学地处理: 结合多媒体课件的演示,给学生一个直观的印象,帮助学生掌握对资源管理器功能的应用,并在讲课的过程中让学生参与实践操作,从而调动学生的主观能动性和学习积极性。

现在大力提倡和进行素质教育,老师仅仅是课堂的主导,而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管,而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点,让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法,最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面,也要看到学生是主体;也不能仅看到学生是主体,而忽略老师是主导。两方面都重要。

本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法,教学中多举例,对于文件的有关概念不必过多地讲解理论,重在操作。

二、说教学目标

知识目标:

1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。

2、 了解资源管理器窗口的`结构。

3、 了解磁盘管理的方法(磁盘扫描、磁盘碎片整理)。

能力培养目标:

1、 掌握文件的有关操作(创建文件夹,移动和复制文件、文件夹,重命名,删除文件,创建快捷方式)。

2、 掌握查找文件的基本方法。

思想教育目标:

1、引导学生学会学习计算机知识的方法,通过总结、归纳、操作,提高学习效果。

2、培养学生的开放性思维,通过讨论和实践,使学生积极参与,提高自学能力。

三、说教学方法

1.说教法运用

从学生的实际情况出发,根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求,运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组合作、精讲演示、学生自主探究等多种教学方法,从而达到让学生多动手、多思考、多实践,使学生了解、掌握信息技术的基本知识和技能。

2.说学法指导

信息技术学科知识的更新远高于其他课程,如果学生不养成良好的学习习惯,以后很难适应这门学科的发展,因此在教学中要努力提高学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,要教给学生发现问题、分析问题的一般方法,鼓励学生多动手实践、举一反三,更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。

四、说媒体的运用

计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:“如果谁有‘无机教学’法,我就会发现‘无水游泳’法!”,这充分说明了我们的计算机课离不开计算机,离不开硬件的支撑。计算机的应用使教学过程更加形象、直观,师生的互动更趋于和谐。

五、说教学过程

1.复习提问。此环节的宗旨是:从复习巩固、激发学生的兴趣和求知欲出发,为自然引入新课作铺垫。

2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之后,面向全体学生,进行师生间的交流和反馈,从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。

3.探索新知识。启发学生进行思考、动手,给学生时间进行操作尝试,对于学生尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈,组织学生进行尝试后互相交流,控制好教师补充讲解、演示的度,对于重点、难点内容进行突破。

4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识学生掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习让学生操练。

5.课堂总结。调动学生的积极性,让学生畅所欲言,从而让学生更加全面地理解和掌握知识点。

六、说教学时间安排:

一、引入新课:(4分钟)

二、 讲授新课:(30分钟)

1、“资源管理器”窗口:

(1)、打开“资源管理器”窗口的方法

(2)、窗口组成

2、文件和文件夹的选定

3、 文件夹的建立

4、文件或文件夹的复制、移动(重点、难点)

5、 文件或文件夹的重命名

6、 文件或文件夹的查找

7、 文件或文件夹的删除、还原、显示

三、 巩固练习:(8分钟)

四、 小结:(2分钟)

五、 布置作业:(1分钟)

信息化教学设计方案

2017年大学信息化教学设计方案

一.实验目的

1.能从网上搜索到自己需要的资料

2.熟练掌握PPT的动画效果

3.了解常见的图片、视音频及动画等素材的插入方式

二.实验任务

1.根据自己学科的特点,选择一堂课,为该堂课设计PPT.

2 具体标准请参照

三.实验步骤

1. PPT的动画效果

动画效果通常有两种实现办法:

(1) 按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面。

从菜单中选择“幻灯片放映” -- “动画方案”

(2) 只想对某个幻灯片对象(包括文本框、图表、艺术字和图画等)应用动画效果 选定该对象 -- “幻灯片放映 -- “自定义动画”-- “添加效果”.

注意:动画效果最好不要用得太多,好的动画效果能起到画龙点睛的作用;太多的闪烁和运动画面会让学生注意力分散甚至感到烦躁。

2.特殊动画效果--绘制路径

“幻灯片放映” --- “自定义动画” --- “添加效果”

还可以在动画列表中选择该对象,然后对“开始”、“路径”和“速度”子菜单中的选项进行调整(在“自定义动画”任务窗格)。

3. 插入文本、图片、视音频及动画等素材

4.TIPS:

(1)移形变影

如果要在一张图片中加入文字说明,可以将图片先放到PowerPoint中,加入文字后再将幻灯片保存为图片格式,这样不会像Windows自带的画图板,把整个文本框覆盖在图片上。当然我们也可将文字保存为图片,方便浏览。其具体操作如下:单击“文件”菜单中的“另存为”, 在“保存类型”框中选择一种图片格式,如GIF、BMP、JPG、PNG等等,然后单击[确定],这时你可以选择是将所有幻灯片保存为图片,还是将当前幻灯片保存为图片。

(2)直击要害

要对重点内容做标记,只要在放映时单击鼠标右键,选择“指针选项”中的`“绘画笔”,就可以用它作标记了。

(3)如出一辙

为了形式美观一致,我们要求每一页的按钮通常放在同一位置。在一个页面做好按钮以后,选定所有按钮,按[Ctrl+C]复制一下,然后换一页,按[Ctrl+V]粘贴一下就行了,并且以前设置好的动作在其他页面同样有效,这是不是简单多了。利用这种方法,我们还可以将其他对象也放在不同页面的同一位置。

(4)你中有我

如果要在PowerPoint中加入Excel图表,先显示出要添加 Excel 图表的幻灯片,然后单击“插入”菜单中的“对象”。 如果我们要创建新的图表,就单击“创建新对象”,再选择“Microsoft Excel 图表”。 如果要插入您已创建好的图表,就单击“从文件创建”,然后再输入文件名称。使用 Microsoft Excel 的工具和菜单来更改此图表。在此图表外单击,返回 PowerPoint。如果我们要对此图表进行修改,可以双击图表。

(5)刷出色彩

如果要将一张幻灯的配色方案传给另一张或者多张,重新去进行配色比较麻烦。其实有很简单的方法:在幻灯片浏览视图中,选择一张具有所需配色方案的幻灯片。然后单击“格式刷”,可以重新着色一张幻灯片;如果要同时重新着色多张幻灯片,请双击。依次单击要应用配色方案的一张或者多张幻灯片。注意,如果重新着色多张幻灯片,请在完成之后,按[Esc] 键中止“格式刷”。如果重新着色一张幻灯片,“格式刷”也会自动中止。利用这种方法,我们也可以将一份演示文稿的配色方案应用于另一份。方法是:同时打开两份演示文稿,单击“窗口”菜单上的“全部重排”,然后按前述步骤操作即可。

他山之石

在PowerPoint中,每一次输入文本都要插入一个文本框,操作起来很不方便,其实我们可以先在Word中将所有内容按一定样式打好,再将它发送给PowerPoint。其具体方法是:在 Word 中打开文档,单击“文件”菜单中的“发送”,再单击“Microsoft PowerPoint”。每个标题 1 样式的段落都会成为新幻灯片的标题;每个标题 2 样式的段落都会成为第一级文本,依此类推。

有容乃大

在PowerPoint中,“自选图形”或“文本框”等对象和文字经常出现大小不符合的情况,我们可以在“格式”菜单中单击选定的对象类型,例如:“自选图形”或“文本框”,再单击“文本框”选项卡,选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框。要注意的是,如果选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框,则缩小该形状时,不能小于容纳的文本。 风格独具

做了一个自己满意的幻灯片之后,为了方便以后的使用,不妨把它变成模板,其具体方法是打开现有的演示文稿,单击“文件”菜单中的“另存为”。在“文件名”框中为设计模板键入名字,在“保存类型”框中,单击“设计模板”。以后要使用就可以直接通过“文件”菜单上的“新建”来使用这一个模板了

五.实验评价

能准确完成实验任务


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