有关我心中的好老师作文精选4篇初中
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。抛物线，抛出了您爱心行走的轨迹;解析式，解不出您的苦辣酸甜;应用题，答不完您流淌的辛勤汗水;数与列，列不尽您奉献的点点滴滴。因为您的爱心浇灌，辛勤耕耘，才有桃李的绚烂，稻穗的金黄，愿我的谢意化成一束鲜花，装点您的生活，给您带去一阵芬芳。
有关我心中的好老师作文
在我的教学生涯中遇到过许多好老师，他们工作时任劳任怨，认认真真，待人如春天般温暖，和他们在一起，你能感受到正能量，促使你努力工作，决不懈怠。王丽老师就是这样一位好老师，她到我们学校才支教半年，虽然相处时间很短，我却被她的人格魅力深深地折服了。
王丽老师，对待课堂教学一丝不苟，精益求精，身为一名特级教师，对待一堂实验课，她反复钻研教材，多次在平行班试教，课堂上学生都感觉时间过得飞快，不愿意下课，向任课老师反映，还要听王丽老师上课。当年轻教师向她取经时，她谦虚地说：我没什么，只是把教师用书多看几遍。“多看几遍”这就是一个特级教师的工作态度。
王丽老师对待学生严中有爱，爱生如子，她经常和班主任一起对犯错误的学生进行教育，直至学生频频点头，认识到自己的错误;她经常对学生说的一句话就是：好孩子，你已经做得很好了，再把这点作业做完就好了。多暖心的一句话，学生听了，乐滋滋地拿着本子就去写作业了。
王丽老师和同事们一起，她比亲姐妹还亲，想别人所想，急别人所急。她是年轻人眼中的“好姐姐”，总是尽心尽力地去帮助大家，热心地帮年轻人张罗对象，年轻人工作、生活中遇到不顺心的，她总是帮着排忧解难;教学上能指点的，便毫不保留地去帮忙指点。对年长一些的老师，也是尊敬有加，爱护有加。有一次，王丽老师正专心地在电脑前忙着自己的工作，我经过她身边，随便问了一句：这漂亮的照片怎么上传的?她立刻停下自己的事情，打开手机，，像上课那样认真，一个步骤一个步骤地向我讲解起来，完了还告诉我：您多练几次，就会熟练的。多暖心的话语，让人听了，心里真温暖。
王丽老师就是我们六办每位老师的“知心人”，我们大家都强烈地感受到：和王老师一起共事“真好”，心情舒畅，自由自在，这就是一个特级教师的风采，我心目中的好老师的标准，我为王丽老师“点赞”!
有关我心中的好老师作文
作为2015级的规培生，在佳大一附院实习已经整整一年了，仍然记得去年报到时的懵懵懂懂，怀揣着对医院的憧憬，对科室的向往，对导师的好奇，与2015年10月1日正式开始了入科的规陪“生涯”。
首选第一个科室：刚开始的时候，还没有现在系统的、正规的规培办，轮转表还没有正式“发表”的时候(因为一直在改)，只知道自己的责任导师是谁，并通过导师的名字去了医院的公众号找到了老师所在科室(现在好像没有这项功能了)，秉持着责任导师在哪，我去哪儿的原则，兴高采烈的去了心内三科，第一次见到了即将教导并陪伴我三年的责任导师：曲红玉老师。作为第一批“正式”的规陪学员，曲老师与我都不太懂得责任导师的涵义，但还是很快的熟悉起来，并将我交给了于老师，也就是我的第一个带教老师，开始学习了管床、管患者(我的620，现在每次回科，路过时还是会瞅一眼)，作为佳大一附院的电脑系统零基础的我，于老师将大病历和病程真的是一步一步的教我，第一遍不会，还有第二遍;心电图讲一遍，再讲一遍，我还是记不住的时候，于老师会讲第三遍，现在想想自己真的很差劲，让老师操了不少心，但是我印象中的于老师好像不会生气，对我还是超级好，真的是棒棒哒好老师!对于我这种基础差的学生，命运真是好到爆!印象最深的是每次碰到一个新的病情的患者，于老师都会细心的告诉我治疗原则，以及相对应的医院常用药物(同一作用的药物真是太多了，看药理书就知道了，而我当时的理论基础真的只够记住一两种的，所以“常用药物”对我来说很重要!)，并与以前碰到过的病例的治疗进行区分，这样的记忆真的是很深刻!至少看到这种病情简单、无其他并发症的患者，知道了如何用药。这期间虽然没有直接跟着曲老师学习，但是老师还是会像家长一样，时不时的问我最近的学习情况，掌握的如何。很喜欢曲老师的性格，刀子嘴豆腐心，身为主任医师，但凡事均亲力亲为，早八点晚五点(有时更晚)一直在岗，就连患者都知道老师中午休息时间仍在科室，真的每天都是白班啊!而且老师会在下大雪的时候或者冬天黑天早的时候让我们早下班，哈哈!要知道心内科早下班是多么不容易的事!记忆中的原话是：“下这么大的雪，还来干嘛啊，早点回家吧，也没啥活儿了，我在这盯着就行”!当时跟老师道谢后，屁颠屁颠就走了，还像其他科室的同学炫耀了这件事!最后，我心中的好老师，或许是一个在工作上会严厉，在生活上很暖心的老师;或许是一个不厌其烦、循循善诱、细心负责的老师。
第二个科室啦!是传说中最“严厉”的呼吸科，带着又兴奋又小心翼翼的心情，早早的去报了道，还记得孙老师手里拿着名单一个个点名时的忐忑，而且第一个就是我的名字，当时心想“还好没迟到”!这一次我的带教老师是张老师，(也就是现在负责规陪的张主任，想想都有点小骄傲，哈哈!)跟着张老师学习，收获颇多，每天查房多会讲很多很多的知识，也就是从这个时候开始，我习惯了用大本夹子记患者各种信息(因为呼吸科每位老师都有大本夹子)，因为需要记得东西真的很多，张老师查房很风趣，不会死板的讲理论知识，而是从我们能够听懂，能够记得住的方面一点一点的分解、分析，重点是患者及家属都很喜欢听，所在房间都安安静静听张老师讲课，因为他们也能听懂!所以能融入其中。张老师对我的指导方式是完全“放养”状态，第一次从头到尾的管患者：入院、住院期间、出院，熟记患者的各项实验室检查，或许是在心内三科打下的良好基础，很快的适应了这样的工作，每周三的主任查房，也熟练并自信了不少，渐渐地会在有机会做腰穿的情况下，亲自做腰穿，虽然后来因为一些客观因素没有实现，但是老师对我的信任，还是让我信心倍增。张老师不仅教会了我们知识，也时常在休息时间，与我们交流心得，解答我们的疑问，我也是在这个时候了解了“责任导师”的涵义，“规范化培训”的意义，收获颇多。当然传说中最“严厉”的呼吸科,果然名不虚传，出科考试真的很锻炼理论知识掌握程度、技能熟练程度以及心理素质。最后，我心中的好老师，或许是一个对你十分信任的老师，或许是一个善解人意、懂你所想的老师。
第三个科室!消化科!或许是实习了半年的原因，到了新的科室，少了些兴奋，多了些淡然。消化科果然很忙，一年四季都是“旺季”，刚到科室，就会看到老师或者研究生在办公室与病房之间穿梭，在办公室与胃镜室或肠镜室之间奔跑。消化科和心内三一样，三位老师一组，武老师严肃又幽默，作为主任医师，在除了出门诊的情况下，每天都领着我们查房，询问每位患者的最新进展，罗老师与陈老师认真负责、配合默契，每天查完房，一个下医嘱，一个写病程。渐渐地我也融入其中，形成了“流水线”工作，负责出院的、负责签字的、手里没活儿的则负责接收新患者的，让我充分认识到了自己的重要性，而且这样效率真的很高!在老师出诊胃镜室时，我们也会跟着去学习，长见识，这里不得不说，真的很累，我站了一个下午就有些坚持不住了，更别提还得详细打报告和耐心开导患者了。有时会在不忙时，老师把我们所有学生叫到一起，小规模的讲课，几张纸，一支笔，边说边写边画图，通俗易懂还能加深记忆，罗老师作为规陪秘书，日常除了教导我们理论知识外，还会督促我们完成规陪办下达的作业与任务。再就是最喜欢的就是每周四下午的小讲座，有老师准备的疑难病种分析，有学生准备的消化科常见病的复习与巩固，获益匪浅，真正的实现了理论与实践的完美结合，充实自己。最后，我心中的好老师，或许是一个幽默风趣的老师，或许是一个言传身教并严于律己的老师。
第四个科室!神经科!此时规培办越来越正规，领导、老师、学员，找到了自己定位，渐渐地形成了一个完整的体系。刚到三科，就被神经科复杂的体格检查所震惊!十二对儿颅神经、运动系统、感觉系统，当时真是一窍不通，多亏盛老师认真负责，日常每每有典型的患者，都会带到办公室，把我们都叫过去，一步一步检查和解说，查房时更不用说，每位患者都细心的检查到，导致最后往往查不完，所以经常加班加点。我的带教老师于老师也会经常指导我，让我对典型患者的进行体格检查，得到了很好的锻炼。不仅如此，每周四准备了单独的技能培训，在假人身上动手操作，锻炼手法，周五还有神经科各位主任的小讲座，讲解神经科常见病的诊断与治疗，就这样在理论与实践完美的结合下，在神经科度过了充实的两个月。最后不得不提的神经科出科考试，堪比规陪年度考核，总共分为三站：病例分析及阅片、胸穿、体格检查，每一站都有神经科主任坐镇主考官，盛老师作为巡考，观察我们考试进展情况，通过这次考试不仅让我们对神经科的理论与实践加以重视，从而提高自己的能力，更让我们找到了自己的不足，查缺补漏。而且这样的出科考试又锻炼了我们的临场应变能力。最后，我心中的好老师，或许是一个温柔细心的老师，或许是一个恪守教规并一丝不苟的老师。
撩开写满记忆的夜幕,点点繁星似乎都在和我诉说着规陪期间的每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长;有一种关爱,让我感受到了挚爱的真情;有一种影响,镌刻了我思想的印迹。我心中的'好老师，是一个在工作上会严厉，在生活上很暖心的老师;是一个不厌其烦、循循善诱、细心负责的老师;是一个对你十分信任的老师，是一个善解人意、懂你所想的老师;是一个幽默风趣的老师，是一个言传身教并严于律己的老师;我心中的好老师，是一个温柔细心的老师，是一个恪守教规并一丝不苟的老师。最后，老师 您们辛苦了!
有关我心中的好老师作文
柳州高中教师李秀峰身材小巧，待人和蔼。从教24年、当班主任19年的她桃李满天下，先后收获“自治区先进工作者”“自治区优秀班主任”“市拔尖人才”“市优秀教师”等荣誉称号。
李秀峰老师教的是语文，她坚持语文即“文学是人学”的教学观念，坚信“语文成绩源于语文素养，而语文素养来自平时的阅读积累。”每个学期，她都向学生推荐优秀阅读书目，利用班级学习园地提供多种报纸杂志以扩大学生的知识面。她让学生在课前做5分钟演讲，如分享诗词、评议时事等;让学生们撰写随笔、排演课本剧和开展朗诵比赛等等，培养其自主学习、合作研讨的氛围。
在班级管理中李秀峰老师注重“从文化建设开始，从习惯养成着手”。无论班规、班训、班歌、班服，还是教室的布置，她都十分用心。她认为，一个优秀的班级一定是一个和谐的集体，她注重培养学生的集体荣誉感与团队精神。如在学校2010年 “歌唱祖国”的合唱比赛中，她所带的班是唯一一个全班60人全上场的班级，即使当天发烧的一个学生打完吊针后也参加了比赛。历年高考，她所带班级先后获“自治区先进班级”“柳州市先进班集体”，在历次高考中总平均分、本科上线率等各项指标居年级之首。
有关我心中的好老师作文
率真、温柔、亲切，这是每个学生对她的评价，因此她被学生们称为“吴妈”。她就是柳州八中“最贴心教师”吴红玉。
听她的英语课，就像是看一幕喜剧，她似乎把全部的热情投入到课堂当中，手之舞之足之蹈之，引得课堂上阵阵笑声。“考试时记不起来的单词，只要回忆她讲课时的动作，就全想起来了。”同学们这样说。她的教学内容从不限于课本，英文歌曲、电影、演讲技巧等都是她的素材，让同学们“玩转英语”。
“吴妈”既亲切又严厉。听到同学的咳嗽声，她会立刻递过自己的润喉糖;有的同学没吃晚餐，她会将自己的饭菜分给同学们一些;圣诞夜、万圣节，她会买来成袋的糖果，让节日沉浸着糖果的甜蜜。可对缺交作业、上课开小差的同学，她也会十分严厉，丝毫没有商量的余地。对恪守教规的她，同学们无不挑起大拇指。
从教23年，担任班主任18年，担任英语教研组组长10年，所带班级英语成绩一直名列前茅，在全国英语能力竞赛中，指导学生屡获全国一等奖。所指导青年教师在各级赛教课中，获奖颇丰。她被评为广西优秀英语教育者，柳州市骨干教师、优秀班主任，鱼峰区首席教师和教育标兵。
她一直战斗在英语教学的第一线上，最令她欣慰的是：她的所有努力换来的是一届又一届学生出类拔萃的优秀表现，她的所有付出换来的是一声又一声学生亲切的称呼“吴妈”。
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