大班音乐律动教案

时间:2017-02-27 10:18:31 音乐 我要投稿

大班音乐律动教案

大班音乐律动教案:《敲起来》

设计意图:

大班音乐律动教案

喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是"表达自己的认识和情感的重要方式",使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。

活动目标:

1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

2、学会看懂图谱,并能根据图谱的提示,利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动准备:

音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板)

活动重难点:

能根据图谱的提示,利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

活动过程:

一、情景导入。

教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

师:"小动物们,今天森林里举办音乐会,你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧!

二、展开

1、师幼共同讨论,引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

师:"刚才我们跳舞的音乐好听吗?你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后你的心情是怎样的呢?你喜欢吗?……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

2、出示动物图谱,引出动物图谱。

师:"不仅小朋友喜欢这个音乐,小动物们也很喜欢,瞧,它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏:玩法--教师将幼儿分成三组(小猫队、小狗队、小鸭队),根据动物图谱,在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。

例如:小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队---嘎嘎嘎嘎

肢体(身体乐器)游戏:玩法--教师引导幼儿,想一想身体哪些部位可以发出声音,并分别请每组幼儿想一个身体乐器,根据动物图谱,在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

(1)教师出示乐器,介绍乐器以及演奏的正确方式,可请个别幼儿进行尝试。

(2)发放乐器,讲清规则,引导幼儿能自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰鈡

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

(3)引导幼儿根据动物图谱,在教师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿展示正式演奏。

鼓励幼儿面向全体教师,以最好的状态,在教师的指挥下,进行乐器演奏展示。

三、活动结束。

师:"今天的音乐会到此结束了,你们玩的开心吗?有好的东西我们要学会分享,现在呢,就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"

活动延伸:

将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。

大班音乐律动教案:我真的很不错 

设计思路:针对我园开展的"争做好孩子"评比活动,培养孩子们良好的品德,我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动,以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

活动目标:

1.能听辨出音乐的风格,愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

2、通过肢体动作,尝试不同的节奏,加强身体协调能力。

3、学会律动基本动作,体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

活动准备:

进场音乐准备:我是勇敢小兵兵;

歌曲准备:我真的很不错;

活动过程:

1、进场:听音乐"我是勇敢小兵兵",随老师律动进场。

2、谈话导入:

(1)、教师采用问答的方式,与幼儿交流受到表扬时的心情,以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些?

(2)、引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;

3、播放音乐,让幼儿感受音乐:

(1)、让幼儿听听歌曲所表达的'心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的),引出歌名:我真的很不错;

(2)、再次听赏,教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;

提问:"小朋友,刚刚的歌曲里除了说我真的很不错,还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。

4、律动学习:

(1)、教师随音乐示范表演律动一次;

(2)、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;

(3)、老师放慢速度边分句示范,引导幼儿观察,让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

(4)、边哼边唱边配语言节奏,跟老师一起学会律动的每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)

(5)、幼儿初步跟跳,鼓励幼儿主动参与;

5、游戏:我真的很不错(巩固)

(1)、将幼儿分成两队面对面,请两个小队长,老师放一小节音乐,幼儿听音乐回忆动作,队长看看哪队幼儿反应最快,请先举手的小队表演,另一队观察他们的动作是否正确。

(2)、游戏结束,幼儿随音乐再集体表演一次;

(3)、引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编),并表演给小伙伴看,大家相互学习;

6、活动结束:围成小圆圈,鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动,将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节,随音乐边唱边跳,音乐第三段时随老师离场,活动结束。

大班音乐律动教案:《狮王》

活动目标:

1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创作和表演的快乐。

活动准备:

图谱、动物头饰、音乐

活动过程:

一、初步感受乐曲

1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中

师:小动物们,美丽的森林里充满着神秘,让我们进去一探究竟吧。

2、完整欣赏音乐

师:在一个黑洞洞的大森林里,居住着百兽之王,每当风吹树摇的时候,远处传来了什么声音?听…….

3、说一说,你听了音乐后,心里有什么样的感受?

二、听故事引起幼儿的兴趣

1、你们很聪明,小耳朵真灵,这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》,它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。

故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意的大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳得可开心了。

2、分段欣赏

(1)老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱,这个故事也藏在这个图谱中呢,小朋友我们一起来看看。

提问:小朋友,这一段讲的是故事中的什么?(教师指着图谱第一段提问)

学一学,狮王到了,小动物们一起吹起喇叭敲起锣,欢迎狮王的到来。(狮王很不高兴,它说小动物们演奏的一点儿也不整齐,重来一次)

(2)第二段,这一段又是讲述的故事中的什么内容呢?狮王是怎么走来的(雄赳赳,气昂昂、威风凛凛,大摇大摆)小朋友,你们来学一学,狮王走路的样子

(3)狮王来到森林后,得意的(大吼了几声),那你们知道,狮王大吼了几声吗?(四声),你是怎么知道的?(幼儿讲述)幼儿学狮王大吼,教师加上狮王所说的话:今天是我的生日,我不吃你们,你们都来和我一起跳舞,为我庆祝生日。

(4)小动物们听了狮王的话,心里会觉得怎么样?又会怎样做呢(幼儿讲述)?

教师交代要求,和小朋友们一起表演

三、完整欣赏

师:小动物们的舞姿真优美啊,下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》(边指图边语言提示)

四、分角色表演

1、教师扮演狮王,请小朋友们表演各种不同的小动物。

2、交换角色


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