公开课教案格式

时间:2020-08-14 19:03:48 教师 我要投稿

公开课教案格式

公开课教案1

好心的小蛇

【活动目标】

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1、仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。

2、尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。

3、理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。

【活动准备】

1、标记纸若干,四种动物标记图。

2、故事画面图。

【活动过程】

一、导入

师:今天我要和你们一起来讲故事,今天呢,我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?

我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。你们想试试吗?

二、观察画面,教师提问,幼儿回答。

1、观察画面一

(1)师:可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

(2)师:这张图片,你们有什么想问的吗?

(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:怎样过河?)

(3)师:这个问题,谁能来回答?

2、观察画面二

(1)师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的?

(2)教师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。

(幼儿学着一起说)

(3)师:这张图片。你们有问题要问吗?

(师在纸上记录幼儿的问题:谁先过河?)

二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。

师:谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?

师:能说说你的理由吗?

三、幼儿观看课件并进行描述。

1、师:一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。

2、师:你们看到小蛇的表情了吗?

小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?

3、教师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练习描述)

(按照此法,引导幼儿观察小蛇表情,猜测小蛇的心理,并描述。教师分别小结后,再让幼儿练习。)

(1)蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。

(2)老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了。

(3)小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

四、幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序。

1、师:刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?为什么?

2、引导幼儿联系小蛇表情,讨论确定:

小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加。

五、幼儿完整欣赏故事

1、师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该要谢谢这条小蛇了。

你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?

(好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇。)

2、师:我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学习这条好心的小蛇好吗?

六、延伸活动

1、出示图片:小狗来了

师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?

2、师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?

附故事:好心的小蛇

一群小动物来到小河边,它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。

它们要过河,但是它们中间只有小蛇会游泳,其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

好心的小蛇想了个办法,它把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。

首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。

接着是蚯蚓过河。这一次,小蛇感觉到了有那么一点重量。

再接着是老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。

当小鸡走上小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着,好不容易支撑着,让小鸡顺利地从自己身上过了河。

这时,忽然走过来一只小狗,这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行,小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重,小蛇哪能承载得起呀!

公开课教案2

课题 《如果我能飞》

一、活动目标:

1、 体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

2、 理解诗歌内容,尝试进行仿编。

3、发展幼儿的想象力和创新能力。

4、激发幼儿创新思维的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

二、重点难点:

引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达能力。

三、教学准备:

1、 诗歌《如果我能飞》挂图。

2、 美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

3、 背景音乐《隐形的翅膀》。

四、活动过程:

(一)谈话交流,导入主题

1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?

2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)

3、师:今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》,请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

(二)教幼儿学习朗诵散文诗

1、师:下面,请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?

2、幼儿看挂图,完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。

3、师:小朋友,你们想不想跟老师一起学习这首诗歌?

4、教师教幼儿朗诵诗歌,教师读一句,幼儿读一句。(教师领读2遍)

公开课教案3

《动物的嘴巴》

活动目标:

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

活动准备:

收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等),嘴巴图片若干。

活动过程:

(一)讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的`本领?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观察图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。

教师:图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

活动延伸:

区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。

游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。


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