小学体育公开课教案

时间:2022-12-17 18:14:05 教师 我要投稿
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小学体育公开课教案

小学体育公开课教案

一、学生分析:

小学体育公开课教案

七年级学生年齡在13—14岁之间,他们活泼、好动,是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性、判逆性等性格交织在一起的时期,古文显得单纯热情、可塑性强,但自我抑制能力弱,注意力易分散,喜新猎奇;此阶段学生正处在生长发育关键时期,协调性和灵敏性不够,力量和耐力较差。

二、教材分析:

在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容,它技术简单,对发展身体的灵敏,协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的`效果。另外,加上使用的场地设备要求不高,在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时,是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领,达到巩固和提高阶段,并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。

三、教学目标设计

1、知识和技能:熟练跨越式跳高的技术动作,提高跨越式跳高能力,发展学生协调,灵敏等身体素质,提高学生弹跳力。

2、过程与方法目标:在练习的过程中培养运动兴趣,掌握正确的练习方法,养成科学锻炼身体的习惯。

3、情感态度与价值观:通过教学,培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。

四、教学策略设计:

本课突出以育人为宗旨,健康为第一的指导思想,以“奥运通往20XX”为主题,促进学生身心全面发展为目标,以兴趣、自主、创新为语调,发挥体育课多功能的作用。在教学中,采用按兴趣分组和个人水平分层学练的教学方法,在老师的指导下,充分发挥学生的主体作用,激发学生向奥运健儿学习,为国争光的热情,积极学习,主动参与,寓练于趣,使学生在快乐的气氛中提高技术和运动能力,促进灵敏,协调等身体素质的发展;在技术教学中,采用教师提出目标和任务,按学生个人水平,自主分组,互教互学,互助互练的教学方法。

课前要准备场地和器材,跳高挂图1份。

小学体育公开课教案

课例背景:

指导思想:在教学中,遵循《体育与健康课程标准》“健康第一”的指导思想,以学生的全面发展为中心,以充分激发学生的运动兴趣,发展学生的速度素质及身体协调能力,增强学生身体机能,增进学生心理健康为目的。在教学过程中教师通过提出问题,不断引导,让学生在学习过程中,充分发挥主体作用,培养学生的主动思维能力。既有教师组织,指导下的学练,又有学生间的合作学习,充分体现研究性学习方法在教学中的运用,培养了学生的学习主动性,激发学生的学习积极性。使学生不仅掌握了途中跑的基本技术动作,提高途中跑的能力,发展了学生的身体素质,同时,培养学生团结协作,积极向上的精神品质,使学生身心都得到有效的锻炼。

教材分析:教材内容为短跑中的途中跑技术练习。短跑是体育与健康课程中田径必修课之一,也是提高学生奔跑能力的重要教材。短跑的练习对提高机体在无氧条件下的工作能力有显著的促进作用。途中跑是短跑中距离最长、速度最快的一段,因而途中跑技术,将对全程跑的成绩起到十分重要的影响,是决定短跑成绩的关键。途中跑的学习相对枯燥,因此,本次课重点是使学生掌握正确的途中跑技术,为学生短跑全程跑打良好基础,多采用自主学习,合作学习,探究学习的学习方式,让学生积极主动的参与到学习中,并采取游戏和比赛的形式,激发学生运动兴趣。改进与提高学生的短跑机能水平。

学情分析:本次课授课对象小学五年级。这个年龄段的学生认识和理解能力大大提高,能够接受难度高一点的体育技能教学。这些学生的身体素质的差异也较大。但他们的学习意识较强,兴趣较高,有强烈的自我表现欲。因此在教学中,首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系,采用不同的教学方法,促使学生主动学习。充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,并运用分层教学,培养学生的自主性和独立性,以及团结协作的合作意识。

教学目标:

1、认识目标:使学生了解和掌握途中跑技术,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、技能目标:通过学习,使80%的学生能改进途中跑技术,发展学生奔跑能力,提高速度素质与协调能力,增强体能。

3、情感目标:培养学生积极参与的态度,积极进取、勇于拼搏的精神以及团队合作意识、集体荣誉感,建立和谐的人际关系。

教学流程:

第一部分:导入与热身(10分钟)

1、课堂常规

体育委员整队集合,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布本节课的目标和内容、要求。要求学生做到集合整队静、齐、快,精神饱满。

2、导入热身游戏“贴烧饼”

教师讲解游戏规则带领学生进行游戏热身。

设计意图:使学生的肢体充分活动。提高学生学习兴趣,灵敏反应能力。

3、原地徒手操,按顺序活动各关节,韧带。

第二部分:实践与提高(25分钟)

1、辅助练习:原地摆臂练习,原地高抬腿练习以及原地后蹬腿练习。遵循循序渐进原则,由易到难,由原地到行进间。

2、教师提问:如何才能让自己跑的更快,途中跑技术动作特点是什么?

3、学生讨论

4、教师总结并讲解示范正确的途中跑技术动作。

5、学生分组练习:教师指导,指出纠正错误动作,对正确动作给予肯定与鼓励。对常见较多错误集中纠正与练习。

6、接力比赛:复习巩固技术动作。培养团队协作意识与拼搏精神。第三部分:调节与评价

1、整队集合

2、拉伸放松:随着音乐做自编的韵律操。

3、总结评价

学生说说自己的收获和需要努力的地方。说说别人的优点。

教师对本节课学生的学习态度,动作技能以及学生之间的合作进行评定,对表现好的'学生给予表扬。

4、宣布下课

课例分析:

短跑是人们日常生活中的最基本的常用的技能。兴趣是最好的老师,教师应该有意识的加以引导,让学生在跃跃欲试的状态中学习练习。让学习成为乐趣。使学生真正成为课堂的主人。教学过程必须紧密联系学生的生活实际。使他们切实感受到自身的价值和需要。使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于尝试探索。

在课堂中,应该再充分发挥学生的主体作用,师生共同营造一个充满乐趣的情景。让他们在玩中学,学中玩。

我现在缺乏的是应变能力,要及时调整教学计划,以防止学生不能达到预期的教学效果。一节课,学生不可能无条件的服从自己的命令。这时就应该根据学生的实际学习情况,及时随机创造学习情景。以防止学生因心理生理等原因不能适应教学时等突发状况。

在教学中,应该以学生为主体,教师为主导。坚持面向全体学生,以学生的全面发展为中心。从而达到本节课的教学目标。提高学生的动作技能与情感目标。

小学体育公开课教案

一、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一,跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、内脏器官机能的发展及提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义,且深受学生们的喜爱。

二、学情分析

本课的教学对象是初二年级2班学生,共40人,男女各20人。该班学生各方面素质较好,同学间团结互助,学习积极性高。在身体机能方面看,他们正处于生长发育的关键时期,应该多参加体育锻炼,尤其力量和灵敏方面的锻炼,基于以上学情,有根据该校场地器材等情况,我锁定教学内容为跳远。本节课是第二课时,学习内容以单脚跳和后蹬跑为主。

三、教学目标

认知目标:

通过本节课的学习,使学生充分认识到提高跳跃能力的重要性。

2、技能目标:

通过本节课的练习,使80%学生初步掌握连续单脚跳和后蹬跑的`技术动作,发展学生腿部力量,提高运动的协调性。

3、情感目标:

通过游戏,培养学生团结协作,主动参与,敢于克服困难的精神。

四、教学重点、难点

重点:连续单脚跳,两臂配合摆动。

难点:后蹬跑中摆动腿落地后的积极蹬地。

五、教法和学法

依据坚持“健康第一”的指导思想,本节课以学生发展为中心,重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。 “教法”采用启发式教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。“学法”采用学生主体尝试、分组练习、纠错、展示法来进行。

六、教学过程:一般分为准备部分,基本部分和结束部分三项内容。

1、准备部分

首先是课堂常规:体委集合整队,检查人数并报告老师。师生相互问好之后教师宣布本节课的教学内容目标及要求。课堂常规之后是热身活动,我根据人体发展规律,以快速集合来置换常规的慢跑热身。快速集合指:教室没有鸣哨之前,学生可在规定区域自由走动,当听到哨声后需迅速到场地中央集合。快速集合几次之后进行简单的徒手操,让学生活动开各关节,防止在练习时受伤。因为本节课是对田径项目的练习,练习起来比较单调枯燥,学生很容易感觉到疲劳,所以我在这之前安排了一个游戏,来调动同学们的积极性,激发学生的运动兴趣。

游戏:立定跳接力。

方法:学生分成人数相等的四组成纵队站在起跳线后,口令开始,排头按立定跳要求跳一次,第二人从第一人的落点处向前跳,依次进行,每人均跳一次后结束。最后以跳得远的队为胜。游戏开始时要强调安全问题。

2、基本部分:这是课的主体部分,是教与学的重点。

首先,第一个练习是单脚跳(单脚跳要求:上体要直,有力送髋,起跳腿在拔地后迅速折叠向前翻,摆动腿积极前摆及后收迅速)。开始由老师讲解示范,学生按老师的要求集体练习。每个学生进行15米来回的单脚跳,2组,每组3次,当中老师纠正错误动作。

其次,第二个练习是后蹬跑(后蹬跑要求:1、上体稍前倾,支撑腿关节充分伸直,用脚尖蹬离地面。2、摆动腿以膝领先带动髋部前摆出,大腿积极下压用前脚掌着地。3、两臂配合腿部动作做有力的前后摆动)。刚开始也是由老师向学生讲解示范动作要领,然后学生分组进行练习,相互学习和纠正错误动作。练习次数是30米后蹬跑,一组3次,练习2组。

3、结束部分

第一、集合整队,教师可以鸣哨提醒学生集合。

第二、放松运动,老师带领学生做放松运动,放松时要求同学四列横队,站立轻松、自然。本节课采用的是瑜伽放松术:风吹树式和腰躯转动式。通过这种新型的放松方式,不仅使学生身心疲劳得到恢复,同时也让学生体会到体育课的无限乐趣。

第三、课堂小结,通过师生交流,学生间的相互评价,对表现好的同学给予表扬和鼓励,最后宣布下课。

七、预期效果

本节课的预计心率为平均每分钟130—140次

练习密度为35%—40%。


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