第二学期一年级语文年级组组工作计划

时间:2017-02-15 18:07:21 工作计划范文 我要投稿

第二学期一年级语文年级组组工作计划

  重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。下面是第二学期一年级语文年级组组工作计划,欢迎阅读参考。

第二学期一年级语文年级组组工作计划

  第二学期一年级语文年级组组工作计划1

  一、指导思想:

  坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提高教育质量为重点,本学期一年级语文教研以学校教育、教学工作计划为指导,按照教科室和语文教研大组工作计划的统一部署,主要围绕以下几方面开展工作,促进教师、学生的共同发展。

  二、重点工作:

  深入课程改革,探索有效途径,积极投入到课程改革行列。结合儿童实际,大胆改革课堂结构,积极尝试新的教育方法,探究教学生动化,课程整合化,学习主题化,并认真总结,组织交流与研讨,扎扎实实开展教学改革的研究。针对小学生学习中 ,学习方式单一被动,缺少横向的、与同学之间的沟通,学习能力普遍不强。要求教师更新理念,树立正确教学观。进行以学生发展为本的学习方式的研究,探讨向多样化学习方式转变的策略。针对小学教育和管理模式中,重教轻学,忽视学生学习实际和学习主体地位的倾向,在小学教育的性质和特点的定位下,在整个课程改革的框架下,把教育的理想和教育的现实结合起来,给学生的学习以更广阔的自主选择的空间。针对以教师为中心的倾向,以"为学生终身学习和可持续发展服务的理念"改善师生关系,从学生的学习需求、学习兴趣、学习个性出发来设计我们的教育教学工作。总之,切实转变观念,树立大语文教学观,积极投入到课改实践中,努力构建开放而有活力的语文课堂。

  三、具体措施:

  (一)加强学习,转变观念,努力推进课程改革

  认真学习,转变观念,组织教师认真学习《全日制义务教育课程标准》(实验稿),进一步熟悉其内容框架,明确改革的目标,结合实际,进一步转变教育观念,积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式,采用自学和培训相结合,专题研究与培训相结合等多种形式,提高教师的理论及业务水平,以适应课改新形势的需要。

  (二)加强研究,注重探索,全面实施素质教育

  1、加强专题研究,努力提高教学水平。我们要深入钻研教材,科学处理教材,高效运用教材,以全新的理念指导教学,认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中,如何正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养;不断改革教学方法,努力探索新的教学模式,以适应社会发展的需要,推动语文教学的变革和发展,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  2、加强课堂教学研究,提高四十分钟质量。

  (1)明确重点:识字写字教学要注重教给方法,培养良好的习惯。阅读要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,加强对阅读方法的指导,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,多引导学生参与阅读实践,使学生的主动经历积极的思维和情感体验,提高阅读质量。写作教学要为学生的自主写作提供有利和广阔空间,提倡学生自主拟题,鼓励学生写想象文,指导学生学会自改和互改作文。口语交际教学要注重创设情景,密切联系学生生活,体现自主性、开放性、创造性。

  (2)加强教研组教研活动的能力,加强教研组合作研究的意识,努力创建一种研和讨的氛围,使教研活动能真正达到提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高,对教研课作为例子重点探讨,在确定专题研究内容后:第一步,年级组每位成员先向同事谈如果自己教学想怎样教学设计;第二步,年级组再对各种教学设计进行探讨和研究,提炼出好的教学思路和设计;第三步,推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者(所有教师)根据大家评议结果实践练习自己的设计思路;第四步,根据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践;第五步,年级组对此次专题研究活动进行总结,并形成教学成果和优秀教学设计案例,做到人人备课,人人评课。抓好随机听课,对所听的课要及时反馈,使每一位教师都有所进步。

  3、教育科研是教研工作的生命,科研兴教是教育的必由之路,以科研促课改是推进课程改革的基本策略。

  善于交往,有较强的社会活动能力是21世纪的人取得事业成功的.重要条件。口语交际是社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语发展的最佳期在79岁。一年级是口语高速发展的最佳时期,要为儿童提供最好的训练机会和表现舞台,具有较强的口头表达能力。为此,要营造民主、和谐、愉快、轻松的表达氛围,使学生乐于思维、敢于表达,进入学习的最佳状态,积极主动地进行口语交流。因此,本学期我们拟于进行“在愉悦的情境中发展低段学生的口语交际能力”专题研讨活动。同时,教学科研保证足够的时间,能够落到实处,避免了雷声大、雨点小,走形式的现象。

  (三)严格实施,强化规范,加强教学常规管理

  1、根据学校教育教学常规管理制度,抓好备课、听课、评课等一系列教学常规,对日常教学工作要严格管理,定期检查,做好记录,及时反馈。

  2、做好帮带工作,加强集体备课。抓好备课工作,在电子备课的基础上,强调个性化修改,以研促教,同时要交流备课的心得和经验。

  (四)建立学生成长记录袋,师生共同成长。

  成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果的资料,包括学生的自我评价、最佳作品(成绩记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、文体活动记录,教师、学生的观察和评价,来自家长的信息,考试和测验的信息等。学生是成长的主要记录者,成长记录要始终体现诚信的原则,要有教师、同学、家长开放性的参与,使记录情况典型、客观、真实。

  第二学期一年级语文年级组组工作计划2

  【指导思想】

紧紧围绕学校本学期教学工作目标,认真学习《新课程标准(修订版)》,对比新旧课标的不同之处,积极有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,加强语文教学常规管理工作,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养,提高教师业务水平。

  【工作要点】

  一、深入推进语文课程改革实验。

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。认真学习《新课程标准(修订版)》,对比新旧课标的不同之处,进一步加大课堂教学改革的力度。要确立以活动促发展的意识,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养,重视低年级学生的学习常规训练与检查,重视语文学习习惯的推进与反馈。

  2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好教研课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

  二、规范语文教学常规管理。

  1、要加强管理,做到没有教案不进课堂,上课要按照备好的课开展教学,不开“无轨电车”。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业设计要分层次,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,特别重视提优补差工作。

  三、加强教师的培训,催长骨干。

  1.组织本组老师在本学期读一本教育专著,完成读书笔记、教学随笔的撰写;在教研组活动中做一次读书介绍。

  2、重视发挥青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

  3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为教师的脱颖而出提供更多的机会

  四、加强教研组自身建设,提高语文组影响力。

  我们是一个团结奋进的集体,教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。本学期大家将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!

  五、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。

  本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划,定期开展学生语文实践活动。

  本学期主要工作安排:

  【二月】

  1.检查学生假期作业,完成评比工作。

  2.制定教研组、学科工作计划。

  3.学习教研组工作计划,号召青年语文教师制定个人学习、成长计划,创建学习型校园。

  【三月】

  1、研讨主题:一年级学生硬笔书法能力的培养妙招。包括书写姿势的培养、书写能力的培养、书写兴趣的培养等。

  【四月】

  1.研讨主题:“死记硬背”比识字更有用吗?

  2.年级组老师公开课及评课活动。

  【五月】

  1.研讨主题:语文课堂上如何对学生进行学术创新精神和意识的培养。

  【六月】

  1.年级组老师公开课及评课活动。

  2.制定语文课复习计划。

  3.学科竞赛:一年级写字比赛。

  4.语文学科总结,教研组工作总结。

  5. 研讨主题:实践能力的培养,可使学生具备终生学习的能力,有助于学生养成自信的优秀品质,语文教学中怎样培养与落实?

  六、活动安排:


       

主 要 工作


       

负 责 人


       

第一周


       

学生报到


       

全体教师


       

第二周


       

通研教材,把握教材重难点。集体备课,拼音方面。


       

徐晓青


       

第三周


       

制订语文教学计划及备课组活动计划。进行备课分工


       

戴少娟


       

第四周


       

集体备课


       

金婷婷


       

第五周


       

国庆节放假


       

     

第六周


       

筹备一年级家长会


       

戴少娟


       

第七周


       

阳光拼音教学路在何方?


       

金凤珠


       

第八周


       

集体备课


       

叶微芳


       

第九周


       

校级公开课


       

吴银燕 金婷婷


       

第十周


       

学习《小学语文》,汲取教育新理念。


       

徐晓青


       

第十一周


       

识字教学的研究


       

金婷婷


       

第十二周


       

校级开课


       

戴少娟 金凤珠


       

第十三周


       

如何上好口语课,培养和提高学生的口语表达能力


       

叶微芳


       

第十四周


       

读书漂流会


       

徐晓青


       

第十五周


       

校级公开课


       

叶微芳徐晓青


       

第十六周


       

研究快乐课堂如何实现高效,找到最佳设计,使学生在乐学中学好。


       

金凤珠


       

第十七周


       

制定期末复习计划,合理安排复习,增强学生知识和能力掌握


       

     

第十八周


       

教研工作总结,回顾以前展望以后


       

     

第十九周


       

     

     

  总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以真正落实。

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